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在信息技术教师培训中，实施教法研讨可以发展学科教学知识。本文以教育部一微软“携手助学”信息技术教师高级培训为基础，提出了教法研讨的问题应定位于中构问题，问题设计的焦点是把劣构问题改造成中构问题；在活动设计上提出了教法研讨活动设计模型，并给出了相应的活动选择和实施程序。
信息技术教师培训中教法研讨活动的设计与实施
【摘 要】
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在信息技术教师培训中，实施教法研讨可以发展学科教学知识。本文以教育部一微软“携手助学”信息技术教师高级培训为基础，提出了教法研讨的问题应定位于中构问题，问题设计的焦点
【机 构】
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天津工程师范学院计算机系,华东师范大学教育信息网络中心
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2007年10期
【基金项目】
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本文为教育部-微软“携手助学”计划资助项目研究成果之一.
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