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教育部颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出：“素质教育要从幼儿教育阶段抓起。”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确规定：“实施素质教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育。”幼儿教师是教师队伍中的一个重要组成部分，要适应社会发展的需要，适应科教兴国的需要，适应素质教育的需要，就必须面对改革的新形势、新挑战，必须注重自身素质的提高。
一、提高幼儿园教师素质的必要性和紧迫性
1.提高幼儿教师素质是现代社会发展的趋势。
随着科技的发展和社会的进步，以知识为基础的新的经济形态已显示出强大的生命力。一个国家国民素质的高低、掌握现代科学技术的深度和广度、拥有科技人才的数量，特别是知识创新和技术创新能力，将成为决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中地位的关键因素。而国民素质的提高、创造性人才的培养、知识创新和技术创新能力的开发主要有赖于教育，有赖于拥有一支高素质的幼师队伍。因此，提高幼儿教师的整体素质就显得更为迫切。
2.提高幼儿教师素质是推进素质教育的根本保证。
幼儿园是孩子们走入社会的第一站，教师有责任帮助他们走好人生的第一步。未来教育的核心是全面提高人的素质，幼儿教育是基础教育，教师素质是推进幼儿园素质教育的根本保证，直接影响到幼儿素质的形成。
二、新时期幼儿教师素质内容
1.具有优秀的思想品质
爱护和尊重儿童，是儿童本身的需要，也是社会的需要。儿童由于年龄小，也有自己的愿望和需要，也有自己独立的人格，教师应给以满足和尊重。那种轻视儿童的正当需要，任意屈辱儿童的看法和做法是不符合教师道德的。因此，只有教师爱护和尊重幼儿，才可能培养幼儿热爱生活、同情弱者、乐于助人、团结合作，进而培养幼儿热爱祖国、热爱人民。
2.具有良好的心理素质
幼儿期是人格开始形成的时期，此时期形成的人格特征特别稳定，对人的一生影响很大。近些年来，随着经济的飞速发展，物质生活水平的提高，优越的生活使一些独生子女的家长忽视了对孩子人格的培养，造成了孩子许多不良人格，如任性、爱发脾气、自卑、懒惰、自私、胆小、怯懦、情感冷漠等。因而培养幼儿完整和谐的人格已成为当前幼儿教育的重要任务。
在幼儿教育实践中不难发现，教师和蔼可亲、热情活泼、自信、乐于助人、意志坚强，必然会受到幼儿的喜欢；相反，如果教师情感冷漠，成天板着一副严肃的面孔，动辄发脾气，这样的教师在幼儿心目中必然没有威信。因此，作为幼儿教师，必须具备良好的人格特征，以此在行动上为幼儿树立表率。
3.具有强健的身体素质
幼儿教师要把科学文化知识转变成幼儿能接受的信息，转化为他们每个人的智慧和才能，把他们培养成为有用人才，这个任务极其艰巨复杂。试想如果教师没有强健的体质，怎么去工作？怎么与孩子亲密接触？肯定是无法胜任这一艰巨工作的。
4.具有过硬的专业文化水平
“师者，所以传道授业解惑也”。道从何来，惑怎样解，需要教师有广博的知识、经验。幼儿天性活泼好动，爱唱爱跳，喜欢画画、讲故事，这就要求教师不仅要有比较好的和专业知识，更应该有较宽、较广的文化科学基础知识。因此幼儿教师必须多才多艺，具有语言、音乐、舞蹈、绘画、体育、游戏、科技和工艺等方面的技能技巧，掌握幼教专业基础知识，懂得幼教规律，熟悉幼儿的身心特点，具有独特的教育能力、教育监控能力和娴熟的教育教学技能、技巧，这样才能最大限度地开发幼儿的潜能，获得良好的教育效果。
三、提高幼儿教师素质的措施
1.加强师德修养，树立正确的人生观、价值观。
目前，教育的战略地位在我国的实际工作中还没有完全落实；由于教育投入不足，与其它行业相比，幼儿教师的政治地位和经济待遇都处于比较低的层次，工作环境差，工作比较辛苦。面对社会上名誉、地位、金钱、享乐等的种种诱惑，我们幼儿教师要不断加强师德修养，树立正确的人生观、价值观，不仅在工作岗位上注重自身形象，在日常生活中也要为人师表，有是非观，有正义感。一言一行以人民教师的标准要求自己，严于律己，加强自身修养，表里如一。同时，注重心理素质的磨砺，淡薄名利，以平静、正常的心态对待一切，让自己真正做一个道德高尚的人，一个博学多才的人，一个乐于发现的人，一个积极向上的人，一个身心健康的人。
2.积极参加各种形式的学习和培训，提高个人综合文化水平。
当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科技文化发展迅速。要更好地适应教师职业的要求，适应自身生存和发展的需要，我们幼儿教师应该不断地学习，积极参加新知识的培训，参加幼儿学术活动、教师继续教育学习、技能技巧的学习等等，不断提高自身业务素质。
3.树立终身学习理念，加强自我教育。
随着社会的迅速发展，知识也在不断地更新，作为幼儿教师不能满足于自己现有的知识结构和和专业水平。如果我们有的只是一些陈旧的知识，在实际工作中就面临着被淘汰的危机。因此，幼儿教师必须树立终身学习理念。加强自我教育，自学也不失为一种好的方法，如通过看书、上网等可以学到很多知识，提高自身的素质。
4.组织各种教学实践活动，提高教师教学能力。
儿童是在活动中得到发展的。幼儿知识经验少，各种能力正在形成和发展之中，需要教师在一日生活的各个环节给予必要的指导。为此，教师必须举办组织各种活动，（包括游戏活动、体育活动、科学教育活动、艺术活动、劳动活动、语言教育活动、自由活动等）同时，教师在组织活动中应注意发挥幼儿的主动性、积极性和创造性，并能视儿童情况采取相应的活动形式和方法，使教育活动具有灵活性。
一、提高幼儿园教师素质的必要性和紧迫性
1.提高幼儿教师素质是现代社会发展的趋势。
随着科技的发展和社会的进步，以知识为基础的新的经济形态已显示出强大的生命力。一个国家国民素质的高低、掌握现代科学技术的深度和广度、拥有科技人才的数量，特别是知识创新和技术创新能力，将成为决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中地位的关键因素。而国民素质的提高、创造性人才的培养、知识创新和技术创新能力的开发主要有赖于教育，有赖于拥有一支高素质的幼师队伍。因此，提高幼儿教师的整体素质就显得更为迫切。
2.提高幼儿教师素质是推进素质教育的根本保证。
幼儿园是孩子们走入社会的第一站，教师有责任帮助他们走好人生的第一步。未来教育的核心是全面提高人的素质，幼儿教育是基础教育，教师素质是推进幼儿园素质教育的根本保证，直接影响到幼儿素质的形成。
二、新时期幼儿教师素质内容
1.具有优秀的思想品质
爱护和尊重儿童，是儿童本身的需要，也是社会的需要。儿童由于年龄小，也有自己的愿望和需要，也有自己独立的人格，教师应给以满足和尊重。那种轻视儿童的正当需要，任意屈辱儿童的看法和做法是不符合教师道德的。因此，只有教师爱护和尊重幼儿，才可能培养幼儿热爱生活、同情弱者、乐于助人、团结合作，进而培养幼儿热爱祖国、热爱人民。
2.具有良好的心理素质
幼儿期是人格开始形成的时期，此时期形成的人格特征特别稳定，对人的一生影响很大。近些年来，随着经济的飞速发展，物质生活水平的提高，优越的生活使一些独生子女的家长忽视了对孩子人格的培养，造成了孩子许多不良人格，如任性、爱发脾气、自卑、懒惰、自私、胆小、怯懦、情感冷漠等。因而培养幼儿完整和谐的人格已成为当前幼儿教育的重要任务。
在幼儿教育实践中不难发现，教师和蔼可亲、热情活泼、自信、乐于助人、意志坚强，必然会受到幼儿的喜欢；相反，如果教师情感冷漠，成天板着一副严肃的面孔，动辄发脾气，这样的教师在幼儿心目中必然没有威信。因此，作为幼儿教师，必须具备良好的人格特征，以此在行动上为幼儿树立表率。
3.具有强健的身体素质
幼儿教师要把科学文化知识转变成幼儿能接受的信息，转化为他们每个人的智慧和才能，把他们培养成为有用人才，这个任务极其艰巨复杂。试想如果教师没有强健的体质，怎么去工作？怎么与孩子亲密接触？肯定是无法胜任这一艰巨工作的。
4.具有过硬的专业文化水平
“师者，所以传道授业解惑也”。道从何来，惑怎样解，需要教师有广博的知识、经验。幼儿天性活泼好动，爱唱爱跳，喜欢画画、讲故事，这就要求教师不仅要有比较好的和专业知识，更应该有较宽、较广的文化科学基础知识。因此幼儿教师必须多才多艺，具有语言、音乐、舞蹈、绘画、体育、游戏、科技和工艺等方面的技能技巧，掌握幼教专业基础知识，懂得幼教规律，熟悉幼儿的身心特点，具有独特的教育能力、教育监控能力和娴熟的教育教学技能、技巧，这样才能最大限度地开发幼儿的潜能，获得良好的教育效果。
三、提高幼儿教师素质的措施
1.加强师德修养，树立正确的人生观、价值观。
目前，教育的战略地位在我国的实际工作中还没有完全落实；由于教育投入不足，与其它行业相比，幼儿教师的政治地位和经济待遇都处于比较低的层次，工作环境差，工作比较辛苦。面对社会上名誉、地位、金钱、享乐等的种种诱惑，我们幼儿教师要不断加强师德修养，树立正确的人生观、价值观，不仅在工作岗位上注重自身形象，在日常生活中也要为人师表，有是非观，有正义感。一言一行以人民教师的标准要求自己，严于律己，加强自身修养，表里如一。同时，注重心理素质的磨砺，淡薄名利，以平静、正常的心态对待一切，让自己真正做一个道德高尚的人，一个博学多才的人，一个乐于发现的人，一个积极向上的人，一个身心健康的人。
2.积极参加各种形式的学习和培训，提高个人综合文化水平。
当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科技文化发展迅速。要更好地适应教师职业的要求，适应自身生存和发展的需要，我们幼儿教师应该不断地学习，积极参加新知识的培训，参加幼儿学术活动、教师继续教育学习、技能技巧的学习等等，不断提高自身业务素质。
3.树立终身学习理念，加强自我教育。
随着社会的迅速发展，知识也在不断地更新，作为幼儿教师不能满足于自己现有的知识结构和和专业水平。如果我们有的只是一些陈旧的知识，在实际工作中就面临着被淘汰的危机。因此，幼儿教师必须树立终身学习理念。加强自我教育，自学也不失为一种好的方法，如通过看书、上网等可以学到很多知识，提高自身的素质。
4.组织各种教学实践活动，提高教师教学能力。
儿童是在活动中得到发展的。幼儿知识经验少，各种能力正在形成和发展之中，需要教师在一日生活的各个环节给予必要的指导。为此，教师必须举办组织各种活动，（包括游戏活动、体育活动、科学教育活动、艺术活动、劳动活动、语言教育活动、自由活动等）同时，教师在组织活动中应注意发挥幼儿的主动性、积极性和创造性，并能视儿童情况采取相应的活动形式和方法，使教育活动具有灵活性。