【摘 要】
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伴随新课改的深入,小学语文的阅读教学中,培养学生创造性的思维要求逐渐凸显,并受到了广泛关注.培养学生创造性的思维,能够充分发挥学生的主体地位,开散学生思维,打破思维局
【机 构】
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辽宁省沈阳市铁西经济技术开发区勋望小学,辽宁 沈阳,110020
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伴随新课改的深入,小学语文的阅读教学中,培养学生创造性的思维要求逐渐凸显,并受到了广泛关注.培养学生创造性的思维,能够充分发挥学生的主体地位,开散学生思维,打破思维局限,激发学生创造潜能,促使学生阅读学习的综合素养进一步提升.因此,本文针对小学阶段阅读教学中创造思维的培养进行了研究,并提出了相应策略.
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