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学习动力是学生完成繁重的学习任务，达到良好学习效果的有效办法。现在部分学生存在学习动力不足、目标不明确、学习效果不显著的特点。本文结合实际调查数据。运用描述性统计的方法，对护理专业学生的学习动力进行统计和分析。发现对学生专业思想教育、老师的引领作用等方面有提升的空间．并针对性的提出了几点建议。
对护理专业学生提升学生学习动力的几点思考
【摘 要】
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学习动力是学生完成繁重的学习任务，达到良好学习效果的有效办法。现在部分学生存在学习动力不足、目标不明确、学习效果不显著的特点。本文结合实际调查数据。运用描述性统计
【机 构】
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河南卫生职工学院护理系
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2013年7期
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