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摘要：文化自信是激发改革的内生动力。从历史维度、现实维度、发展维度来看，文化自信是推动高职教育高质量发展的基础和重要保障。目前，高职教育发展资源失衡、自我认同缺失、文化积淀匮乏、办学导向偏差影响了高职教育文化自信的提升。《国家职业教育改革实施方案》的发布，开启了新时代职业教育全面改革的步伐。
关键词：文化自信;职教改革;高职教育
文化自信是一个民族、一个国家、一个政党对自身所拥有文化及其价值的充分肯定和积极践行，是对自身文化生命力的坚定信心和对自身优秀传统文化的坚守和创新。在改革发展过程中，文化自信是一种“更基本、更深沉、更持久”的力量。2019 年2 月，《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20 条”）的发布，开启了新时代职业教育全面改革的步伐。站在新的历史起点上，全面提升高职教育的文化自信，是办好新时代职业教育、加快实现职业教育现代化的重要内容。
1.兼顾效率与公平，加快高职教育发展，筑牢文化自信的基础
党的十九大报告强调：“发展是解决我国一切问题的基础和关键，必须坚定不移把发展作为党执政兴国的第一要务。”提升高职教育文化自信，必须按照“职教20 条”部署，坚持效率与公平兼顾的原则，推进高等职业教育高质量发展，筑牢文化自信的基础。按照“鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育”的安排，大力支持大型企业兴建高职教育机构，积极鼓励中小企业结合实际与高职院校开展联合办学、接受顶岗实训等校企合作项目，并严格落实相关“金融+财政+土地+信用”及人才待遇等组合式激励措施，持续增强高职教育办学实力，不断扩大高职教育在行业企业的渗透力和影响力。充分发挥制度优势，通过专项转移支付政策，以及鼓励东中西部发达地区与欠发达地区共建职教联盟和职教集团等措施，提升高职教育行业的整体办学实力和办学质量，特别要注重职业教育在脱贫攻坚过程中的重要作用，鼓励尽可能多的新增农村劳动力、下岗待就业人员接受高等职业教育，消除“零就业家庭”，巩固和扩大基层脱贫攻坚成果。通过制度化、体系化的安排，将高职教育高质量发展的各项措施落到实处，实现既有亮点突破又有全面提升的现代化高职教育高质量发展，提升高职教育在人才培养、经济发展中的话语权，扭转和改变社会对高职教育的误区。总之，“加快发展职业教育，让每个人都有人生出彩机会”，是提升高职教育文化自信的核心举措。
2.注重文化发展视域，持续推进高职教育改革
“职教20 条”指出了当前职业教育中存在的体系建设不够完善等一系列问题。提升高职教育的文化自信，应当注重从文化发展视域，持续推进高职教育改革。文化发展视域涉及对高职教育改革更深层次的思考，要不断审视和探寻其制度体系的存在价值和意义，并以文化内涵、文化价值为导向，探寻落实高职教育综合改革的路径和措施。要从更深层次强化对高职教育的理解和认知，不断提升高职教育的自我认同度和自我价值肯定，提升高职教育的自主发展能力，以文化内涵为引领，形成推动高职教育高质量发展的思想共识、行动共识、行业共识和社会共识。在改革的具体落实上，要注重文化价值集聚和提升发展动力，从文化发展视域探索高职教育高质量发展的实现路径，坚持以文化传承发展为宗旨做好提升高职教育文化自信的顶层设计和体制机制安排。
3.积极适应改革新形势，从物质文化、精神文化与制度文化三方面共同入手，找准提升高职教育文化自信的切入点
物质文化是文化自信的基础，也是文化自信的现实直观来源和实体形态，要按照“职教20 条”要求，加大对高职教育的资金投入，在校园物态环境和自然环境建设中要统一设计、融入职教文化元素，并坚持“以人为本”，注重校园文化环境设施的实用性、适用性和可用性，将有形的物质文化载体与学校的发展理念、学生的切身体验紧密结合;要注重通过校企合作等方式，提升实验室、实训基地等职教核心资源的文化韵味，让学生能够通过最直观的感受，体验到高职教育文化自信的魅力和底蕴。精神文化是文化自信的核心，是提升文化自信的内在导向和根本要义，当前最重要的是加强高职院校思想政治理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，发挥职业教育特长，通过实践教学等方式大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，通过富有成效的思想政治理论教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的人生追求和职业信仰，从个人内在思想和认识根源上提升高职教育的文化自信。制度文化是保障和促进改革持续深入、优化文化自信的重要内容，对高职教育来讲，就是要全面承接“职教20 条”，构建以学校（学院）章程为核心，规范化、体系化、科学化、具体化的办学制度体系，持续加强内涵建设，不断完善治理能力，积极提升教育教学质量，厚植高职教育文化自信的内生动力。
4.充分认识高职教育的发展成就和未来预期，增强群体自豪感
文化自信的提升离不开对自我的正确认知和对未来发展的信心。目前，我国职业教育已开设1000 多个专业，近10万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域。职业教育年均向社会输送1000 万毕业生，就业率保持在90%以上，其中高等职业教育毕业生人数由2004 年的119.49 万人增长到2018 年的366.47 万人，涨幅超过200%。高职教育毕业生对母校的教学工作满意度达90%，毕业生毕业半年后就业率达92%，收入结构呈优化态势，高收入群体有所增加，低收入群体有所下降。高职教育为实现家庭层面高等教育零的突破、缩小地区贫富差距、提升人力资源综合素质、服务经济转型发展做出了重要贡献。国外学者的实证研究也证明，公民接受包括职業教育在内的教育时间，与个体就业几率、年均收入呈现正相关，与不健康生活方式、犯罪几率呈现负相关。展望未来发展，在“职教20 条”发布后不久，《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（简称“双高计划”）出台，专门就高职教育发展进行了进一步部署，提出在质量为先、以点带面的原则上，围绕办好新时代职业教育的新要求，集中力量建设50 所左右高水平高职学校和150 个左右高水平专业群，充分展示了高职教育在未来的发展潜力和前景。正确认知和评价高职教育发展成就和前景，将有利于增强高职院校学生和教师的自豪感，也必将激励他们将精力和才智融入高职教育改革发展中，在高职文化传承中创造新的更高水平的文化自信。
参考文献
[1]沙蕙.文化自信的历史底蕴和现实基础[J].红旗文稿，2017（13）：23-26.
（天府新区航空旅游职业学院 四川眉山）
关键词：文化自信;职教改革;高职教育
文化自信是一个民族、一个国家、一个政党对自身所拥有文化及其价值的充分肯定和积极践行，是对自身文化生命力的坚定信心和对自身优秀传统文化的坚守和创新。在改革发展过程中，文化自信是一种“更基本、更深沉、更持久”的力量。2019 年2 月，《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20 条”）的发布，开启了新时代职业教育全面改革的步伐。站在新的历史起点上，全面提升高职教育的文化自信，是办好新时代职业教育、加快实现职业教育现代化的重要内容。
1.兼顾效率与公平，加快高职教育发展，筑牢文化自信的基础
党的十九大报告强调：“发展是解决我国一切问题的基础和关键，必须坚定不移把发展作为党执政兴国的第一要务。”提升高职教育文化自信，必须按照“职教20 条”部署，坚持效率与公平兼顾的原则，推进高等职业教育高质量发展，筑牢文化自信的基础。按照“鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育”的安排，大力支持大型企业兴建高职教育机构，积极鼓励中小企业结合实际与高职院校开展联合办学、接受顶岗实训等校企合作项目，并严格落实相关“金融+财政+土地+信用”及人才待遇等组合式激励措施，持续增强高职教育办学实力，不断扩大高职教育在行业企业的渗透力和影响力。充分发挥制度优势，通过专项转移支付政策，以及鼓励东中西部发达地区与欠发达地区共建职教联盟和职教集团等措施，提升高职教育行业的整体办学实力和办学质量，特别要注重职业教育在脱贫攻坚过程中的重要作用，鼓励尽可能多的新增农村劳动力、下岗待就业人员接受高等职业教育，消除“零就业家庭”，巩固和扩大基层脱贫攻坚成果。通过制度化、体系化的安排，将高职教育高质量发展的各项措施落到实处，实现既有亮点突破又有全面提升的现代化高职教育高质量发展，提升高职教育在人才培养、经济发展中的话语权，扭转和改变社会对高职教育的误区。总之，“加快发展职业教育，让每个人都有人生出彩机会”，是提升高职教育文化自信的核心举措。
2.注重文化发展视域，持续推进高职教育改革
“职教20 条”指出了当前职业教育中存在的体系建设不够完善等一系列问题。提升高职教育的文化自信，应当注重从文化发展视域，持续推进高职教育改革。文化发展视域涉及对高职教育改革更深层次的思考，要不断审视和探寻其制度体系的存在价值和意义，并以文化内涵、文化价值为导向，探寻落实高职教育综合改革的路径和措施。要从更深层次强化对高职教育的理解和认知，不断提升高职教育的自我认同度和自我价值肯定，提升高职教育的自主发展能力，以文化内涵为引领，形成推动高职教育高质量发展的思想共识、行动共识、行业共识和社会共识。在改革的具体落实上，要注重文化价值集聚和提升发展动力，从文化发展视域探索高职教育高质量发展的实现路径，坚持以文化传承发展为宗旨做好提升高职教育文化自信的顶层设计和体制机制安排。
3.积极适应改革新形势，从物质文化、精神文化与制度文化三方面共同入手，找准提升高职教育文化自信的切入点
物质文化是文化自信的基础，也是文化自信的现实直观来源和实体形态，要按照“职教20 条”要求，加大对高职教育的资金投入，在校园物态环境和自然环境建设中要统一设计、融入职教文化元素，并坚持“以人为本”，注重校园文化环境设施的实用性、适用性和可用性，将有形的物质文化载体与学校的发展理念、学生的切身体验紧密结合;要注重通过校企合作等方式，提升实验室、实训基地等职教核心资源的文化韵味，让学生能够通过最直观的感受，体验到高职教育文化自信的魅力和底蕴。精神文化是文化自信的核心，是提升文化自信的内在导向和根本要义，当前最重要的是加强高职院校思想政治理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，发挥职业教育特长，通过实践教学等方式大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，通过富有成效的思想政治理论教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的人生追求和职业信仰，从个人内在思想和认识根源上提升高职教育的文化自信。制度文化是保障和促进改革持续深入、优化文化自信的重要内容，对高职教育来讲，就是要全面承接“职教20 条”，构建以学校（学院）章程为核心，规范化、体系化、科学化、具体化的办学制度体系，持续加强内涵建设，不断完善治理能力，积极提升教育教学质量，厚植高职教育文化自信的内生动力。
4.充分认识高职教育的发展成就和未来预期，增强群体自豪感
文化自信的提升离不开对自我的正确认知和对未来发展的信心。目前，我国职业教育已开设1000 多个专业，近10万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域。职业教育年均向社会输送1000 万毕业生，就业率保持在90%以上，其中高等职业教育毕业生人数由2004 年的119.49 万人增长到2018 年的366.47 万人，涨幅超过200%。高职教育毕业生对母校的教学工作满意度达90%，毕业生毕业半年后就业率达92%，收入结构呈优化态势，高收入群体有所增加，低收入群体有所下降。高职教育为实现家庭层面高等教育零的突破、缩小地区贫富差距、提升人力资源综合素质、服务经济转型发展做出了重要贡献。国外学者的实证研究也证明，公民接受包括职業教育在内的教育时间，与个体就业几率、年均收入呈现正相关，与不健康生活方式、犯罪几率呈现负相关。展望未来发展，在“职教20 条”发布后不久，《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（简称“双高计划”）出台，专门就高职教育发展进行了进一步部署，提出在质量为先、以点带面的原则上，围绕办好新时代职业教育的新要求，集中力量建设50 所左右高水平高职学校和150 个左右高水平专业群，充分展示了高职教育在未来的发展潜力和前景。正确认知和评价高职教育发展成就和前景，将有利于增强高职院校学生和教师的自豪感，也必将激励他们将精力和才智融入高职教育改革发展中，在高职文化传承中创造新的更高水平的文化自信。
参考文献
[1]沙蕙.文化自信的历史底蕴和现实基础[J].红旗文稿，2017（13）：23-26.
（天府新区航空旅游职业学院 四川眉山）