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在《詹天佑》一课的教学中，探究如何有效地设计教学环节，让学生成为课堂主体，通过预习、课堂交流等环节，让学生形成自主学习的习惯，培养学生自学的能力，真正体现“解放课堂”。
课堂内外给学生更多探索和创造的空间——《詹天佑》一课教后有感
【摘 要】
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在《詹天佑》一课的教学中，探究如何有效地设计教学环节，让学生成为课堂主体，通过预习、课堂交流等环节，让学生形成自主学习的习惯，培养学生自学的能力，真正体现“解放课堂”。
【机 构】
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江苏省苏州市常熟福山中心小学
【出 处】
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作文成功之路(下)
【发表日期】
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2017年1期
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