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在择优性评价机制背景下,从高校教师胜任特质入手,筛选出符合教师教学职业化素养因子,并自编成行为问卷,以广西高校教师和学生为例进行问卷调查,由此分析高校教师教学职业化素养存在的问题,在此基础上提出了教师教学胜任力的五力与四个等级模型,以及评价机制改善建议。
择优性评价机制下高校教师职业化素养问题研究——以广西高校教师调查为例
【摘 要】
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在择优性评价机制背景下,从高校教师胜任特质入手,筛选出符合教师教学职业化素养因子,并自编成行为问卷,以广西高校教师和学生为例进行问卷调查,由此分析高校教师教学职业化
【机 构】
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北京航空航天大学北海学院; 桂林理工大学管理学院;
【出 处】
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当代教师教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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国家社科基金项目(09XJY010);广西教育厅科研项目(200812MS169)
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