关键词：体育教育;家庭教育;关系
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）17-0017-01
家庭环境对学生的思想意识与行为习惯有深远影响，学校开展体育教学也应充分借助家庭教育的力量，强化学生的健康意识，在家庭环境中进行体育锻炼，强化自身体质。学校体育教育能带给学生正确专业的运动知识，但运动时间有限，无法满足学生成长需求。应积极研究家庭教育与学校体育教育的关系，培养学生的健康意识，促进学生养成正确的健身习惯。
1.家庭健康教育的现状分析
随着我国经济快速发展，人们生活质量提高，家庭对学生的健康教育也越来越关注。然而目前家庭体育教育中，存在运动时间不规律、锻炼项目单一、缺乏科学引导的问题。家庭环境中的体育运动具有明显的随机性，运动时间与学生父母工作情况、学生学业完成情况以及家人的运动意愿有直接关系，体育运动不规律，难以形成有效的锻炼;家庭中的运动项目与学校体育教育的项目相比具有单一的特性，家中缺乏专业的体育器材，学生家长的运动热情不高都会导致运动效果差强人意;由于缺乏科学有序的引导，家庭环境中的体育运动缺少目标性和专业性，甚至存在运动方式不正确的问题，不能有效促进学生的成长，运动质量不高。
2.体育健康教育与家庭教育的关系
学校体育教育与家庭教育是相互促进的关系。学校教育能给家庭教育提供专业的运动指导，丰富学生的体育运动知识，培养学生对体育运动的热情;家庭教育能弥补学校教育中运动量不足、时间受限的缺陷，有助于创设家庭运动氛围，对学生形成终身的体育教育。体育运动对身体健康的积极影响需要长期坚持得以实现，只有在家庭环境中培养学生的运动习惯，才能将学校体育教育成果有效沉淀，对学生健康成长起到积极的帮助。学校的体育课程和课间操、运动会都是培养学生体育爱好的良好契机，教师可通过以上渠道为学生树立正确的运动意识。学生在眼保健操中能学到爱惜眼睛，正确用眼、在课间操中能培养学生劳逸结合、强健体魄的正确技巧。在家庭环境中，学生可将自己掌握的技巧传授给家人，有助于构建家庭范围内的运动氛围。家长也可通过体育运动增进与学生之间的交流，帮助学生消除课业压力，在家庭运动中陪伴学生进行体育项目锻炼，强化学生的运动技能。因此，学校教育应与家庭教育加强沟通，共同构建良好运动氛围，提高运动的质量，为强化学生的体魄而努力。
3.家庭教育与学校体育教育相互促进的有效策略
（1）加强交流与合作
学校应把正确的教育理念传递给家长，使家长认识到体育锻炼对学生体质的重要性，在家庭环境中多陪伴学生进行体育锻炼，完成学校布置的体育任务。学校还应该根据学生年龄特点将标准的运动技巧要求传递给家长，使家长了解到学生身体素质在同龄人中的位置，帮助学生弥补自身的不足，积极开展体育锻炼。学校与家庭之间的交流与合作应该围绕学生的成长展开，要使家庭了解体育锻炼的必要性，并积极在家庭环境中带动学生开展体育锻炼。家长不能期望学校负责学生的所有教育任务，要自觉承担起家庭环境中的教育责任，与学校的教育观念保持一致，积极配合学校体育教育的要求。
（2）合理开发校外运动资源
学校的体育运动受到场地和器械资源的限制无法展示多样的运动技术，为丰富学生的体育运动技能，培养学生运动爱好应充分开发校外的运动资源，给学生带来多样的体验。近些年，我国经济快速发展，校外的运动机构也十分多样，包含了武术、跆拳道、滑雪、轮滑、舞蹈等多种项目，学校可与优质的校外机构建立合作关系，为学生的体育运动提供场地和教育资源。家庭环境中，家长也可以根据学生爱好选择有资质的教育机构，培养学生对体育运动的爱好，强化其体育技能。体育教育应体现出持续性和多样性，给学生多样的选择，使学生能了解体育文化，选择符合自身需求和爱好的运动项目，从而提高体育健康教育成效，使学生体能逐渐增强。
（3）制定符合学生成长需要的运动计划
家长应配合学生督促学生完成体育运动任务，并根据学生个人情况，制定符合学生成长需求的运动計划。家庭环境中要纠正不良生活习惯，如长时间看电视、玩游戏，家长要带动学生参与体育锻炼。学生的身体协调性差、节奏感差可坚持进行跳绳锻炼;学生存在营养过剩、肥胖问题应坚持慢跑。家长更了解学生的身体健康问题，应与学校教师主动沟通，了解正确的运动方式。改善身体状态需要持续性的锻炼，家长应该充当学生运动中的伙伴，陪伴学生运动，每天慢跑半小时、跳绳3000下，经过持续不断的运动，学生的身体素质能明显变好，对学生今后的健康发展有重要影响。
4.结束语
学校体育健康教育与家庭教育的关系紧密，学校应积极联络家长，给家长传递正确的教育理念，使家长重视体育锻炼，掌握正确的锻炼方法。在体育健康教育工作中，家校合作能促进教育的全面推进，使学生受到身边环境的积极影响，养成良好的运动习惯，提高我国学生的整体身体素质。
参考文献
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