【摘 要】
：
In this paper,a novel systematic and integrated methodology to assess gas supply reliability is proposed based on the Monte Carlo method,statistical analysis,ma
【机 构】
：
National Engineering Laboratory for Pipeline Safety, China University of Petroleum, Beijing 102249,
论文部分内容阅读
In this paper,a novel systematic and integrated methodology to assess gas supply reliability is proposed based on the Monte Carlo method,statistical analysis,mathematical-probabilistic analysis,and hydraulic simulation.The method proposed has two stages.In the first stage,typical scenarios are determined.In the second stage,hydraulic simulation is conducted to calculate the flow rate in each typical scenario.The result of the gas pipeline system calculated is the average gas supply reliability in each typical scenario.To verify the feasibility,the method proposed is applied for a real natural gas pipelines network system.The comparison of the results calculated and the actual gas supply reliability based on the filed data in the evaluation period suggests the assessment results of the method proposed agree well with the filed data.Besides,the effect of different components on gas supply reliability is investigated,and the most critical component is identified.For example,the 48th unit is the most critical component for the SH terminal station,while the 119th typical scenario results in the most severe consequence which causes the loss of 175.61 × 104 m3 gas when the 119th scenario happens.This paper provides a set of scientific and reasonable gas supply reliability indexes which can evaluate the gas supply reliability from two dimensions of quantity and time.
其他文献
一体化教学模式是职业学校专业教学中探索创新的一种教学方法，它是将有关专业设备和教学设备同置一室，将专业理论课与生产实习、毕业实习等实践性教学环节重新分解、整合，安排在专业教室中进行教学。师生双方共同在专业教室里边教、边学、边做来完成某—教学任务。这种融理论教学、实践教学为一体的教学方法，改变了传统的理论和实践相分离的做法，强调充分发挥教师的主导作用，将理论学习与实际训练紧密结合起来，注重培养学生动
小学语文教学要突破旧的模式，我认为加强朗读教学是最佳途径。朗读是学生理解课文的重要手段，同时也是学生必备的一种能力，背诵可以使学生牢记课文内容，锻炼了学生的记忆力，也提高了学生的语言表达能力，为作文积累了资料。表演则是通过动态的手势，姿态，造型以及静态的喜、怒、衷、乐的语言表情相结合的一种方法。 随着社会的进步，科学技术的不断发展，现代化的设施进入家庭。学习却成了一些学生的负担，尤其对语文课的学
英语教学和生活是紧密相联，必须和生活有机整合才能发挥作用。英语作为一门实践性很强的工具学科，源于生活，又运用于生活，离开了生活实践，脱离了学生的认知经验，语言就失去了活力和创造性。小学生性格活泼、好动、形象思维较强，因此，小学英语教学应该更多地关注社会生活和学生生活，并注意与学生生活相结合，以人为本，促进学生主动、全面发展。 一、创设生活化的课堂教学情境 语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教
考试后评析试卷，是教学活动中的重要环节，对教师来说可了解学生的学习效果和教学效果，作为总结经验改进教学的依据；对学生来说可了解自己的学业发展，巩固所学的知识，发现自己的困难所在，明确努力方向。本人在讲评时注意以了下几点： 1、及时讲评 信息要及时反馈，及时评析。考后评析是对前一阶段教与学最集中最全面的一次反馈，在考试后—周内，教师应力争完成阅卷、评析工作，对试卷中反馈的信息进行分析，及时进行讲
像众多在一起生活了大半辈子的老夫妇一样,老亨利·瑞弗斯内德和他的妻子菲比多年来一直相濡以沫,彼此深爱着对方。作为一对简单而又淳朴的农民夫妻,他们生活的世界里也简单
多媒体作为现代化教学手段，以其独特的魅力和崭新的姿态，走进了数学课堂，并已逐渐成为课堂教学中不可或缺的“新式武器”，给我们的课堂教学带来了新的生机与活力。 数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，教师适时、恰当地选用多媒体技术辅助教学，通过对动画、声音、颜色和传播速度的控制，使得教材内容变得生动、形象、直观，让数学不再枯燥乏味。多媒体应用于数学课堂教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图象、生动
从中观和微观的角度说，包括了教师、幼儿、家庭、社区之间的各种交往。随着新课和改革在全国范围内轰轰烈烈地展开和国家教育部《纲要》的颁布，开放教育在互动中焕发出生机。我们愿意将当前研究中的一些新体验介绍如下，与同行们共享，同时也盼望来自各方的批评指正。 一、教师由课程的被动实施者变为主动设计者 传统观念中的预设课程是在课程实施之前就已罗列好教学内容计划或已制订好课程方案，而我园“开放教育”课程实施
根据碘-淀粉反应原理可简便、快速地 测定稻株体内淀粉含量的高低,以便及时采 取促控措施,夺取高产。其方法是:用碘1 克,碘化钾3克,溶于100毫升水中配成原 液。在水稻各主要
学习兴趣的激发和培养对优化课堂教学，提高课堂教学质量有着重要的作用。在课堂教学中，激发学生学习兴趣，诱发学生学习的欲望，是学生主动参与课堂学习，成为课堂主人的前提。在课堂教学过程中，我把握时机，利用“四个抓好”，最大限度地调动学生学习的积极性，激发学生学习的内在动机。 一、创设情境，激发兴趣 新课的导入是激发学生学习兴趣、吸引学生注意力常用的简单、实际的方法。导入，就可以充分调动学生学习课文的