【摘 要】
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高职教育应以培养高技能应用型人才为导向,强调动手能力和实际技能的培养,并通过学分制教学管理制度的实行,充分发挥学生的自主性和能动性,尊重他们的创业选择和兴趣志向,真
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高职教育应以培养高技能应用型人才为导向,强调动手能力和实际技能的培养,并通过学分制教学管理制度的实行,充分发挥学生的自主性和能动性,尊重他们的创业选择和兴趣志向,真正做到以学生为本,因材施教,学有所成。根据市场需求设立具有自身特色的两年制高职,使高职真正成为高技能职业化应用型人才输送基地具有很强的现实意义。但是从三年制到两年制不是简单地把课程再压缩一遍,而是从专业设置、人才培养模式、教学内容和课程体系以及教学方法等各个方面进行深刻的改革。
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