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本节课是在学生已经学习了“等边三角形”定义及“三个角都相等的三角形是等边三角形”的基础上，边和角两个角度来学习“有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形”的等边三角形的第二个判定．本人对教学的引入、探究、应用等各个环节进行了深刻反思．
如何上出一节好的探究课——“等边三角形判定（2）”教学及反思
【摘 要】
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本节课是在学生已经学习了“等边三角形”定义及“三个角都相等的三角形是等边三角形”的基础上，边和角两个角度来学习“有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形”的等边
【机 构】
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云南昆明安宁中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2014年8期
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