【摘 要】
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STEM教育融入幼儿园民族文化主题活动，可以为幼儿园民族文化主题活动在创新中传承民族文化提供新的视角。相关的实践经验如下：以整合的、系统性的思维整体设计幼儿园民族文化主题活动；打破区域界限，给幼儿提供更开放、更自由的空间；选择生活化的活动内容，促进生活世界和科学世界的融合；激发幼儿探索和实践的好奇心，实现内部驱动与外部驱动的整合。STEM教育融入幼儿园民族文化主题活动需要教师提升科学素养和地方文化
【基金项目】
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贵州省2019年教育科学规划课题“STEM教育理念融入贵州民族地区幼儿园生态课程的调查研究”（2019B191）；
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STEM教育融入幼儿园民族文化主题活动，可以为幼儿园民族文化主题活动在创新中传承民族文化提供新的视角。相关的实践经验如下：以整合的、系统性的思维整体设计幼儿园民族文化主题活动；打破区域界限，给幼儿提供更开放、更自由的空间；选择生活化的活动内容，促进生活世界和科学世界的融合；激发幼儿探索和实践的好奇心，实现内部驱动与外部驱动的整合。STEM教育融入幼儿园民族文化主题活动需要教师提升科学素养和地方文化素养，以开放的心态接纳新的教育理念，实现在创新中传承民族文化的目标。
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