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中等职业教育的教学应该注重实用性,加强学生的动手操作能力。采用教学做一体化的教学模式,以学习典型工作任务为主线,引导学生积极参与,从而能使学生变被动学习为主动学习,培养学生的综合职业能力。本文结合学校实际情况,对电力拖动课程的一体化教学改革与实施方案进行了研究与实践,并重点阐述了在教材、师资、教学场地、评价机制等方面的改革与实践。