论文部分内容阅读
近几年高考试卷里的大现代文主观题,题型大致可以归为两类:一是理解文中的重要语句所要表达的含义,即写什么;二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用),即怎么写和为什么这样写。很多考生对这两类题型的作答不得要领,导致失分严重。其实,仔细分析一下高考试题,它是有一定的命题特点和答题技巧的,现结合实例作一解析。
一、对“理解文中的重要语句所要表达的含义”的题,多用原文或整合原文语句作答
(一)答案表述的原则
1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息,题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。
2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中,不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则,即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。
3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答,做到要点全面,内容精确,用词准确,语言简洁,且字数不超过规定。
(二)答案表述的技巧
1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词,我们只要原原本本把它移出来或裁出来,按规定写进答题处就可以了。
2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后,由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息,需要加以改造,这时要求根据题意,选出有用的语言信息进行重新组合、表述。
3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到,需要我们整体把握、全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目,答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则,吃透答案的内容要点,吃准表述的范围、角度和方式,用规范的语句表达。
(三)寻找语句答题的方法
1、定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落,从而划定选择答案的有效区域。
2、明方向。认真审读题目,弄清所问,找准答题方向,再“瞻前顾后”结合上下文(包括上下段落)进行分析,找出最切题的语句作答。
例一:去年冬天是特别地冷,也显得特别地长。每天夜里,灯下孤坐,听着扑窗怒号的朔风,小楼震动,觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来,一切的快乐、活泼、力量和生命,似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说:“等着罢,冬天来了,春天还能很远么?”
然而这狂风、大雪,冬天的行列,排得意外地长,似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了,我的心顿然欢喜,说:“春天来了!”当天夜里,北风又卷起漫天匝地的寒风,忿怒的扑着我的窗户,把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了,那天的下午,又不住地下着不成雪的冷雨,黄昏时节,严冬的衣服,又披上了身。
九十天看看过尽——我不信了春天!
几位朋友说:“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息,却也跟着大家去了。到了管家岭,扑面的风尘里,几百棵杏树枝头,一望已尽是残花败蕊;转到了大工,向阳的山谷之中,还有几株盛开的红杏,然而盛开中气力已尽,不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。
我想,“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然,这坦然中是三分悼惜,七分憎嫌,总之,我不信了春天。
“我不信了春天”,作者为什么反复这样说?
——(2005高考全国卷Ⅰ《一日的春光》)
分析:首先找到文章反复出现“我不信了春天”的句子,确定答案区间就是上述段落。但找不到明显的词语或句子可供摘录,因此只能把握语境,用自己的话加以总结、组织答案。从第一处“我不信了春天”上面两段可以总结出两条信息:苦苦等待春天,春天却迟迟不来;许多次春天刚一露面,就被寒风冷雨驱散。从第二处“我不信了春天”上面段落可以总结出下面信息:到处寻找春天,却发现春天早已远去。
二、对“理解文中所运用的表达技巧及其效果(作用)”题,注意答题的套路
修辞及表现手法方面的题几乎每年必考。
此类题型的答题要点包括三个方面:
1、用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法
2、表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容,并结合具体语句说明此种修辞或表现手法的一般表达效果。
3、分析语句或段落在内容或结构上的作用。
例二:在中国看水,看中国的水,最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀,俏得有些西方的味道;太湖的水又有点小,文人味太重,不像是水,倒像是供人把玩的装饰物。也许,中国的水应是黄色的,和我们中国人的皮肤一样;而黄河也只有到了这儿,才成了真正的黄河!
文章开头从“中国的水”写到黄河,再写到“壶口的黄河”,这样安排有什么作用?(3分)
——(2005高考广东卷《壶口的黄河》)
分析:首先确定文章开头运用了对比、层递手法,这两种手法的效果是为了突出、强调,突出强调了什么内容呢?结合本段意思可知:壶口的黄河最有“中国味”。再从结构上看,本文中心就是表现壶口黄河的特点的,并且标题也已经对此作了显示,因此从结构上看,文章开头还有点题和总领下文的作用。至此,此题才算回答得切题和完整。
一、对“理解文中的重要语句所要表达的含义”的题,多用原文或整合原文语句作答
(一)答案表述的原则
1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息,题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。
2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中,不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则,即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。
3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答,做到要点全面,内容精确,用词准确,语言简洁,且字数不超过规定。
(二)答案表述的技巧
1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词,我们只要原原本本把它移出来或裁出来,按规定写进答题处就可以了。
2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后,由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息,需要加以改造,这时要求根据题意,选出有用的语言信息进行重新组合、表述。
3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到,需要我们整体把握、全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目,答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则,吃透答案的内容要点,吃准表述的范围、角度和方式,用规范的语句表达。
(三)寻找语句答题的方法
1、定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落,从而划定选择答案的有效区域。
2、明方向。认真审读题目,弄清所问,找准答题方向,再“瞻前顾后”结合上下文(包括上下段落)进行分析,找出最切题的语句作答。
例一:去年冬天是特别地冷,也显得特别地长。每天夜里,灯下孤坐,听着扑窗怒号的朔风,小楼震动,觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来,一切的快乐、活泼、力量和生命,似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说:“等着罢,冬天来了,春天还能很远么?”
然而这狂风、大雪,冬天的行列,排得意外地长,似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了,我的心顿然欢喜,说:“春天来了!”当天夜里,北风又卷起漫天匝地的寒风,忿怒的扑着我的窗户,把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了,那天的下午,又不住地下着不成雪的冷雨,黄昏时节,严冬的衣服,又披上了身。
九十天看看过尽——我不信了春天!
几位朋友说:“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息,却也跟着大家去了。到了管家岭,扑面的风尘里,几百棵杏树枝头,一望已尽是残花败蕊;转到了大工,向阳的山谷之中,还有几株盛开的红杏,然而盛开中气力已尽,不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。
我想,“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然,这坦然中是三分悼惜,七分憎嫌,总之,我不信了春天。
“我不信了春天”,作者为什么反复这样说?
——(2005高考全国卷Ⅰ《一日的春光》)
分析:首先找到文章反复出现“我不信了春天”的句子,确定答案区间就是上述段落。但找不到明显的词语或句子可供摘录,因此只能把握语境,用自己的话加以总结、组织答案。从第一处“我不信了春天”上面两段可以总结出两条信息:苦苦等待春天,春天却迟迟不来;许多次春天刚一露面,就被寒风冷雨驱散。从第二处“我不信了春天”上面段落可以总结出下面信息:到处寻找春天,却发现春天早已远去。
二、对“理解文中所运用的表达技巧及其效果(作用)”题,注意答题的套路
修辞及表现手法方面的题几乎每年必考。
此类题型的答题要点包括三个方面:
1、用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法
2、表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容,并结合具体语句说明此种修辞或表现手法的一般表达效果。
3、分析语句或段落在内容或结构上的作用。
例二:在中国看水,看中国的水,最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀,俏得有些西方的味道;太湖的水又有点小,文人味太重,不像是水,倒像是供人把玩的装饰物。也许,中国的水应是黄色的,和我们中国人的皮肤一样;而黄河也只有到了这儿,才成了真正的黄河!
文章开头从“中国的水”写到黄河,再写到“壶口的黄河”,这样安排有什么作用?(3分)
——(2005高考广东卷《壶口的黄河》)
分析:首先确定文章开头运用了对比、层递手法,这两种手法的效果是为了突出、强调,突出强调了什么内容呢?结合本段意思可知:壶口的黄河最有“中国味”。再从结构上看,本文中心就是表现壶口黄河的特点的,并且标题也已经对此作了显示,因此从结构上看,文章开头还有点题和总领下文的作用。至此,此题才算回答得切题和完整。