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在文本解读的过程中,我们往往习惯于将文学形象当作真实的形象放在现实生活里解读.但是,如果我们把课本资源作为一个开放性的资源,从文学的角度去全面审视课文,教学设计中的人物形象分析便多了一种手段.本文以《我的叔叔于勒》一文教学设计过程为例,讨论如何用人物的虚拟特征去设计教学.
于勒富有过吗? ──巧用文学形象特点构建课堂教学
【摘 要】
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在文本解读的过程中,我们往往习惯于将文学形象当作真实的形象放在现实生活里解读.但是,如果我们把课本资源作为一个开放性的资源,从文学的角度去全面审视课文,教学设计中的
【机 构】
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北京工业大学附属中学 北京 100022
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2018年33期
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