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课堂教学过程是引导学生的学习过程，学习过程即阅读、思考、表达的过程。在具体的数学教学中，教师引导学生通过精准阅读和深刻思考，从而准确表达出答案。阅读是基础，思考是桥梁，表达才是最终的核心，教学要做到为“达”而“读”，为“达”而“思”。
为“达”而“读” 为“达”而“思”——“读思达”教学法在小学数学解决问题教学中的运用
【摘 要】
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课堂教学过程是引导学生的学习过程，学习过程即阅读、思考、表达的过程。在具体的数学教学中，教师引导学生通过精准阅读和深刻思考，从而准确表达出答案。阅读是基础，思考是桥梁，表达才是最终的核心，教学要做到为“达”而“读”，为“达”而“思”。
【机 构】
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仙游县城西中心小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2022年02期
【基金项目】
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2020年度教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题“核心素养导向下小学数学‘读思达’教学法推进策略实践研究”（课题编号：KCX2020060）；
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