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小学应用题教学的主要任务，在于培养学生解决简单问题的能力，并发展学生思维，也是小学数学教学的重点和难点，特别是小学生的思维有很大的局限性，以形象思维为主，有些应用题利用常规思路不容易理解，不容易找出题目正确的数量关系。因此，我在教学中充分利用学生的逆向思维，巧妙地绕过教学难点，这样学生就更容易理解题目的数量关系，将复杂问题简单化了。