摘 要：本论文通过三个小故事，分别从耐心，爱心，责任心来讲述了老师对学生的关爱和帮助。
　　关键词：耐心;爱心;责任心
　　一、 我们的工作杂锁，应耐得住性子
　　我班就有一学生，她父母离异，跟着爸爸，而爸爸也苦于生活，疲于奔命，从而疏于对她的照顾，她不得不自己打理自己，可是孩子毕竟还小，很多事都做不好，所以基本上她每天到校时都披头散发，脸和手也有点脏脏的，衣服穿戴也不整齐，身上似乎还散发着一种怪怪的味道。开始的时候，我会提醒她，让她每天在家里把头发扎好，把漂亮的小脸蛋和勤劳的双手洗干净，把美丽的衣服穿戴整齐，可是几天下来，情况还是一如既往，没有得到任何改善。这个时候我着急了，把她叫到办公室狠狠地教育了一下，我只吼了一句“你这孩子怎么一点也不听话，让你把自己收拾干净怎么就不听呢？”她的眼泪唰地一下就来了，哽咽着对我说，“我不会”。我当时看着她委屈的双眼，听着这如尖刀一般的三个字，深深地刺进了我心底，我开始自责了，我为什么要对她吼呢？孩子毕竟还是孩子，她不会应该慢慢教，何况她的家庭还那么特殊，我作为老师，最起码的耐心到哪去呢？于是我马上对她说“对不起，老师不应该吼你，你不会没关系，老师教你”。我立马拿出自己的梳子，开始帮她梳头;带她到洗手池，让她用皂把自己的手洗干净;一边帮她一边告诉她，以后自己在家就可以这样做了。但是第二天她依然没有记住我的话，这时的我没有发怒，只是无声的帮着她，第三天、第四天……第八天，我终于看到一个穿戴整齐，白皙透明，精神焕发，笑容灿烂的她，是多么的美丽，多么的耀眼……
　　二、 孩子“不见了”，我们“全城”搜索
　　“叮铃铃……”我走进教室，横扫一眼，有一虚席，心里不以为然，肯定就是孩子耽误了，稍微迟到一下，于是我滿怀激情的开始上课。“叮铃铃……”清脆的铃声再次响起，空位还是空位，此时的我心里没有多大的底了，可能孩子是生病了，在医院看病吧。带着各种侥幸的想法回到办公室，赶快掏出手机给孩子家长打电话。这一通电话后，我的后背渗出一丝寒意——“家长说孩子早上背着书包上学来了”，可是怎么迟迟未到学校呢？我脑海里开始浮现出各种可怕的画面：孩子在路上出事了？厌学了，离家出走了？……我和家长都急了，这孩子平时在校虽不是最好的学生，但也是听话懂事的孩子，怎么会就出这样的状况呢？我开始急得像热锅上的蚂蚁了，但我迫使自己必须得冷静下来，现在报警是没用的，关键是要马上找到孩子。家长不一会就赶到了学校，着急得不行，我们开始讨论孩子为什么会不来上学？家长说孩子在家都很听话，不会做这样的事，就以为是老师在学校把孩子批评了，说了重话，让孩子自尊心受挫，不敢上学了。我马上否定了家长的想法，首先，这孩子学习还可以，老师是不会因为学习而批评他，要批评也是因为他的某些坏习惯，再说，老师的批评只是提醒孩子注意改正错误，不会说重话，更不会伤害孩子的自尊心。既然不是家庭的原因，也不是学校的问题，那是什么原因让孩子不愿来上学呢？讨论没有结果，我们决定出去到处找，先找到孩子再说。我和家长开始分头行动，我在学校周围找，家长到家附近找，我们随时保持电话联系。十点整，开始了漫长的“搜索行动”。我从学校门口开始，进入到每个小区里的每条岔路，从小路走到大路，从小区走到市场，反反复复走了三遍，不敢错过任何一个地方，整整三个小时，却始终找寻不到一点熟悉的身影。我有点心力交瘁了，家长打电话来也没有好消息，我越来越怕孩子遇到什么危险了。可是没有时间来担心了，既然学校附近找不到，我又沿着学校到他家的路上找，一路找一路担心，却一路也没有消息。走在半路和家长不期而遇，妈妈的脸色都变了，爸爸说话声音也抖了，我们都很紧张，现在离放学时间也差不多了，我们商量决定回家等孩子，如果到了回家时间还是没回来就报警。在家里忐忑的等待中，终于等来了孩子。看到孩子，总算松了一口气，我迫不及待地问孩子今天去哪了，他很小声地回答说去了网吧，我震惊了，孩子还这么小，就开始沉迷网络了，这又是一个严峻而急待解决的问题摆在我面前。虽然累了一天，不过好在孩子安然无恙地回来了，我还是很欣慰了。
　　三、 孩子的明天，需要我们用爱呵护
　　每个班的学生都参差不齐，我们班也不例外。对于好学生，老师往往给予很多青睐，而忽略了一些“差生”。我班有个特别差的孩子，不爱说话，没有听课的习惯，不做作业，对老师的话充耳不闻。我对这个学生和头疼，请了几次家长来谈孩子的情况，但家长每次都只是很敷衍地和我谈谈，孩子的问题还是没有一点的改变。长此以往，孩子越来越差了，我开始有点“厌恶”她了，终于忍不住了，直接跑到她家里去家访。我去的时候，她父母不在家，只有奶奶在，我就和奶奶有的没的聊着，聊着聊着我才知道孩子的情况很特殊，小时候发高烧，也不知把脑子烧坏了没有，妈妈也在她几个月大时离家了，现在的妈妈是她的阿姨，家里条件也不是很好，爸爸每天都要工作到很晚，奶奶又没有多少文化，在家里完全不能辅导孩子的学习，每天放学回家后孩子就一个人在一个小角落里自己玩。我开始有点责怪自己了，怪自己为什么不早点来了解孩子的具体情况，责怪自己为什么会有放弃孩子的可怕想法……我走的时候，孩子爸爸还没回家，可是孩子却要睡觉了，我的心里很难过，这样的节奏，孩子和父母有多少机会呢？了解了孩子的这些情况后，我慢慢改变了自己的教育方法，每天都和她聊聊家常，让她减轻对我的恐惧，拉近和她的距离;慢慢地帮她补一些简单的知识，渐渐的让她跟上大家的步伐，让她从一点一滴的积累开始……也许孩子现在的进步还不是很明显，但至少她愿意和我交流了，这就是一个巨大的进步，我相信，不久的将来，她一定会大踏步前进的。
　　其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？只要我们用爱去温暖他们，就一定会有收获。
　　作者简介：
　　赵乐莹，重庆市，重庆市大渡口区马王小学。