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＂情境＋问题串＂是北师大版小学数学教材编排的亮点,这种呈现方式并非情境与问题的简单叠加,而是通过情境产生一个个问题,由问题＂串＂起学生整个数学学习的过程,＂力图实现课程内容的展开过程与学生的学习过程、教师的教学过程和课程目标的达成过程的四位一体＂。
“情境+问题串”教学实效最大化的策略
【摘 要】
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＂情境＋问题串＂是北师大版小学数学教材编排的亮点,这种呈现方式并非情境与问题的简单叠加,而是通过情境产生一个个问题,由问题＂串＂起学生整个数学学习的过程,＂力图实现课程内容的展
【机 构】
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北京市海淀区中关村第三小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2017年1期
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