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“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”《义务教育语文课程标准》从政府指令的高度明确了探究性学习将作为现今与将来我国教与学的主导方式，明确了它在教学中的地位。面对当前的语文教学改革，教师要对自己的角色有一个全新的认识。教师必须尽快地完成从讲解者、控制者、占有者到参与者、指导者、研究者的角色转变。同时，必须针对角色定位采取相应