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识字教学是整个语文教学的起始阶段,是阅读和作文的基础.新课标规定:小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.所以提高识字教学质量,尤其是农村小学识字教学质量已经成为语文教学改革的一个重点和难点,本文主要探讨了农村小学低年级识字教学的有效性策略.
农村小学低年级识字教学有效性策略研究
【摘 要】
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识字教学是整个语文教学的起始阶段,是阅读和作文的基础.新课标规定:小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.所以提高识字教学质量,尤其是农村小学识
【机 构】
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河南省项城教体局教研室 河南项城466200
【出 处】
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数码设计（上）
【发表日期】
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2019年3期
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