【摘 要】
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信息化环境下培养学生高级思维能力一直是高中信息技术的课程目标,而创造性思维作为高级思维的一种重要能力,在高中信息技术课程的培养中显得尤为重要。本文采用实验组与对照
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信息化环境下培养学生高级思维能力一直是高中信息技术的课程目标,而创造性思维作为高级思维的一种重要能力,在高中信息技术课程的培养中显得尤为重要。本文采用实验组与对照组前后测对比设计,探讨了APP Inventor在培养中学生创造性思维过程中的有效性。实验结果表明,使用该工具教学的实验组学生创造性思维总体上显著高于对照组,并且在独创性方面显得尤为突出;同时对学生的作品进行量化评估发现,其创造性思维水平显著高于一般水平。由此可知,在高中阶段采用APP Inventor进行程序设计教学,能够显著促进学生的创造性思维。
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