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（福建省漳州市龙文区步文中心幼儿园）
摘 要：幼儿本身在天性上就有喜爱玩耍，所以在幼儿园进行日常教学工作的时候，户外活动是非常重要的一环，有着非常巨大的意义。幼儿经过了室内活动的学习之后，在户外活动和玩耍中，往往可以得到放松、得到快乐，并且通过集体游戏的环节，幼儿也获得了个人的多方面提高，这不仅仅有利于身体素质方面的提高，也让幼儿学会了团队协作和克服困难。当前，很多幼儿园都开始进行了废旧轮胎的二次利用，并且收效很好。本文首先分析其运用的现状和方式，且讨论在运用轮胎的过程中如何确保安全性。
关键词：幼儿园；废旧轮胎；户外活动；安全性
户外活动器械的价格往往比较昂贵，社区内、中小学都是如此，幼儿园的活动器械价格更加高昂，这种高昂的成本给幼儿园本身的运营形成了比较大的负担。针对这种情况，幼儿园可以开动脑筋、开发创意，在器材的选择上要进行创新，并能在户外活动中进行运用。当前很多幼儿园已经开始运用废旧轮胎来作为户外活动的器材和道具，并且得到了幼儿和教师的喜爱和好评，幼儿活动效果良好。这种废旧轮胎在户外活动中的使用，一方面提高了幼儿参与户外活动的积极性，另一方面幼儿的身体也得到了锻炼、不仅增强了环保意识，也大大提高了户外活动的安全性。
1 关于如何用创新的方式运用废旧轮胎
1.1 根据轮胎本身来进行创造
轮胎的型号多种多样，对所收集来的废旧轮胎也就不可能是一样的了，根据不同的轮胎要有不同的运用方式，具体的使用方式要视轮胎本身的形状、大小、厚薄来决定，比如在场地上可以设计为轮胎路和秋千的形式，条件允许的话可以设置成攀登架等。如果场地较小，则可以通过加工，制成轮胎沙发或者桌子等。这些都要充分发挥创造力和想象力，甚至可以举行一个小型的手工比赛，制成小工艺品在自己班级内进行展示。
1.2 滚轮胎游戏
这种活动方式是利用了轮胎自身的形状，这是一种最为常见的废旧轮胎利用形式。由于幼儿体型较小，教师应该选择小号的轮胎来进行游戏，在教师引导下充分启发幼儿，让幼儿自行思考轮胎在路上滚动的变化中找到游戏乐趣和方法。在开始游戏之前，教师可以先设置终点，自行选择轮胎进行滚动。在户外活动中发现，幼儿非常喜欢滚轮胎游戏，兴趣十分高涨，同时教师在活动中不应该干涉过多。应该以幼儿的自己活动兴趣为主。同时注意分组活动的必要性，这是出于避免人多拥挤的考虑，防止出现安全隐患。
1.3 轮胎山洞游戏
教师把轮胎竖直摆放并且进行固定，为了提高游戏的趣味性，也可在轮胎摆放的路径中适当设置弯曲弧度，不应是一条直来直去的路线。在摆放完成后，教师就可以带领幼儿沿着轮胎摆放的路线穿行，如同在山洞中蜿蜒行走一般。模拟钻山洞的同时，也让幼儿在轮胎上行走活动中获得身体平衡。
1.4 其他方式的运用
在户外活动中我们也可以用轮胎进行其他方式的运用，上面说的钻轮胎和滚轮胎都能够让幼儿锻炼出更好的身体能力以及运动能力，同时对身体的平衡性和反应能力也大有裨益。也可以把轮胎固定在地上，让幼儿在上面进行走动，我们可以称为轮胎桩，幼儿为了行走到目的地，会选择更短的路线，同时也要保持身体自身的平衡；把废旧轮胎通过加工改造成为秋千，也是一个很好的户外活动器械，让幼儿玩得开心的同时也获得了身体的发育。也可以让幼儿站在轮胎上，发挥幼儿的想象力，做出自己喜欢的动作，在快乐活动的过程中教师应该在轮胎周围铺一些地垫以防出现意外摔倒事故、掉进中间的空隙，因此教师要在活动过程中对幼儿的安全要加强引导和强调，做到安全第一，快乐活动。
2 幼儿园如何保证废旧轮胎投放于户外活动的安全性
废旧轮胎的多种不同运用形式，给幼儿园户外活动的丰富与发展起到了积极的促进作用。与此同时，幼儿在参与废旧轮胎的户外活动时虽然兴趣很高，但是，一些幼儿园在将废旧轮胎投放于户外活动时，却没有考虑到其安全性，教师在投放过程中需更重视这一问题。
2.1 制定规则，建立活动常规
教师在利用废旧轮胎开展户外活动的时候，需要制定活动规则，建立科学、合理的活动常规，让幼儿在教师有规则的引导下利用废旧轮胎进行户外活动。很多老师会忽视活动常规的这一环节，导致将废旧轮胎投放于户外活动的时候，出现混乱情况，幼儿的安全无法得到保证，甚至出现受伤等情况。
2.2 合理投放废旧轮胎
废舊轮胎投在户外活动中应该收放有序，在保证安全的前提下，指导幼儿能够自己取、放、收，整齐有序。所谓的合理投放，主要指的就是幼儿园应当根据幼儿的不同年龄段进行投放。对于刚进入幼儿园的小班幼儿来讲，教师应当为其选择尺寸较小，更适合其操作的轮胎，如玩具车轮胎等；对于中班、大班的幼儿来讲，教师可以为其选择相对较大的轮胎。这样，幼儿选择适合自己的轮胎参与户外活动，不仅保证了废旧轮胎投放的充分利用效果，更保证了幼儿参与活动的兴趣和安全性。此外，废旧轮胎进行投放之前，一定要对废旧轮胎进行彻底的清洗与消毒，以此確保幼儿在与废旧轮胎进行接触的过程中不会产生不良的化学反应，保证幼儿的身体健康。
2.3 合理利用标志
废旧轮胎的投放，为了照顾到不太愿意参与活动的内向幼儿，当然离不开“标志”，合理利用标志来提醒和辅助幼儿是幼儿在户外活动中的必要环节，因为这不仅带动了兴趣不强和能力中等的幼儿，从而调动幼儿参与户外活动的积极性。因此，教师应当将废旧轮胎如何运用于户外活动的情况绘制成相应的流程标志，让幼儿根据标志来进行活动。如果教师让幼儿参与滚轮胎的活动时，就可以在地面上绘制方向标志，让幼儿根据标志进行活动，正确找到滚轮胎的确切方向；如果教师让幼儿参与轮胎舞活动，就可以在轮胎上绘制标志，让学生找到正确的站立位置，以免发生安全事故。需要注意的是，除了绘制标志并利用标志之外，教师还要对幼儿进行认真的指导，让其认识标志。这样，幼儿才能在认识标志的基础之上依据不同的标志进行户外活动，分散幼儿，保证人身安全。
结束语
废旧轮胎的回收利用，作为户外活动新器械和新材料的选择，大大提高了幼儿参与户外活动的兴趣和热情，不仅受幼儿欢迎的，同时还节约了成本。废旧轮胎在运用上的方式是多种多样的，除了我们在上文提出的滚轮胎和轮胎山洞等等，还有很多新形式有待开发，幼儿在活动中不仅发挥了自己的创造力，并且还能够提高自身的身体素质。但是安全是一个最重要的问题，在活动规则的建立上要重视安全意识的培养，在轮胎的摆放上可充分尊重幼儿的选择，如此一来，安全性也得到了保障，也提高了废旧轮胎在户外活动的可行性和经济效益。
参考文献
[1]废旧轮胎装扮幼儿园[J].中国轮胎资源综合利用，2017（03）.
[2]李姗姗，郭力平，王艺芳.我国幼儿玩教具创新人才培养变革与启示--基于幼儿学习与发展视角[J].中国校外教育，2016（36）.
[3]靳建斐.农村幼儿园玩教具的有效运用[J].学周刊，2017（07）.
摘 要：幼儿本身在天性上就有喜爱玩耍，所以在幼儿园进行日常教学工作的时候，户外活动是非常重要的一环，有着非常巨大的意义。幼儿经过了室内活动的学习之后，在户外活动和玩耍中，往往可以得到放松、得到快乐，并且通过集体游戏的环节，幼儿也获得了个人的多方面提高，这不仅仅有利于身体素质方面的提高，也让幼儿学会了团队协作和克服困难。当前，很多幼儿园都开始进行了废旧轮胎的二次利用，并且收效很好。本文首先分析其运用的现状和方式，且讨论在运用轮胎的过程中如何确保安全性。
关键词：幼儿园；废旧轮胎；户外活动；安全性
户外活动器械的价格往往比较昂贵，社区内、中小学都是如此，幼儿园的活动器械价格更加高昂，这种高昂的成本给幼儿园本身的运营形成了比较大的负担。针对这种情况，幼儿园可以开动脑筋、开发创意，在器材的选择上要进行创新，并能在户外活动中进行运用。当前很多幼儿园已经开始运用废旧轮胎来作为户外活动的器材和道具，并且得到了幼儿和教师的喜爱和好评，幼儿活动效果良好。这种废旧轮胎在户外活动中的使用，一方面提高了幼儿参与户外活动的积极性，另一方面幼儿的身体也得到了锻炼、不仅增强了环保意识，也大大提高了户外活动的安全性。
1 关于如何用创新的方式运用废旧轮胎
1.1 根据轮胎本身来进行创造
轮胎的型号多种多样，对所收集来的废旧轮胎也就不可能是一样的了，根据不同的轮胎要有不同的运用方式，具体的使用方式要视轮胎本身的形状、大小、厚薄来决定，比如在场地上可以设计为轮胎路和秋千的形式，条件允许的话可以设置成攀登架等。如果场地较小，则可以通过加工，制成轮胎沙发或者桌子等。这些都要充分发挥创造力和想象力，甚至可以举行一个小型的手工比赛，制成小工艺品在自己班级内进行展示。
1.2 滚轮胎游戏
这种活动方式是利用了轮胎自身的形状，这是一种最为常见的废旧轮胎利用形式。由于幼儿体型较小，教师应该选择小号的轮胎来进行游戏，在教师引导下充分启发幼儿，让幼儿自行思考轮胎在路上滚动的变化中找到游戏乐趣和方法。在开始游戏之前，教师可以先设置终点，自行选择轮胎进行滚动。在户外活动中发现，幼儿非常喜欢滚轮胎游戏，兴趣十分高涨，同时教师在活动中不应该干涉过多。应该以幼儿的自己活动兴趣为主。同时注意分组活动的必要性，这是出于避免人多拥挤的考虑，防止出现安全隐患。
1.3 轮胎山洞游戏
教师把轮胎竖直摆放并且进行固定，为了提高游戏的趣味性，也可在轮胎摆放的路径中适当设置弯曲弧度，不应是一条直来直去的路线。在摆放完成后，教师就可以带领幼儿沿着轮胎摆放的路线穿行，如同在山洞中蜿蜒行走一般。模拟钻山洞的同时，也让幼儿在轮胎上行走活动中获得身体平衡。
1.4 其他方式的运用
在户外活动中我们也可以用轮胎进行其他方式的运用，上面说的钻轮胎和滚轮胎都能够让幼儿锻炼出更好的身体能力以及运动能力，同时对身体的平衡性和反应能力也大有裨益。也可以把轮胎固定在地上，让幼儿在上面进行走动，我们可以称为轮胎桩，幼儿为了行走到目的地，会选择更短的路线，同时也要保持身体自身的平衡；把废旧轮胎通过加工改造成为秋千，也是一个很好的户外活动器械，让幼儿玩得开心的同时也获得了身体的发育。也可以让幼儿站在轮胎上，发挥幼儿的想象力，做出自己喜欢的动作，在快乐活动的过程中教师应该在轮胎周围铺一些地垫以防出现意外摔倒事故、掉进中间的空隙，因此教师要在活动过程中对幼儿的安全要加强引导和强调，做到安全第一，快乐活动。
2 幼儿园如何保证废旧轮胎投放于户外活动的安全性
废旧轮胎的多种不同运用形式，给幼儿园户外活动的丰富与发展起到了积极的促进作用。与此同时，幼儿在参与废旧轮胎的户外活动时虽然兴趣很高，但是，一些幼儿园在将废旧轮胎投放于户外活动时，却没有考虑到其安全性，教师在投放过程中需更重视这一问题。
2.1 制定规则，建立活动常规
教师在利用废旧轮胎开展户外活动的时候，需要制定活动规则，建立科学、合理的活动常规，让幼儿在教师有规则的引导下利用废旧轮胎进行户外活动。很多老师会忽视活动常规的这一环节，导致将废旧轮胎投放于户外活动的时候，出现混乱情况，幼儿的安全无法得到保证，甚至出现受伤等情况。
2.2 合理投放废旧轮胎
废舊轮胎投在户外活动中应该收放有序，在保证安全的前提下，指导幼儿能够自己取、放、收，整齐有序。所谓的合理投放，主要指的就是幼儿园应当根据幼儿的不同年龄段进行投放。对于刚进入幼儿园的小班幼儿来讲，教师应当为其选择尺寸较小，更适合其操作的轮胎，如玩具车轮胎等；对于中班、大班的幼儿来讲，教师可以为其选择相对较大的轮胎。这样，幼儿选择适合自己的轮胎参与户外活动，不仅保证了废旧轮胎投放的充分利用效果，更保证了幼儿参与活动的兴趣和安全性。此外，废旧轮胎进行投放之前，一定要对废旧轮胎进行彻底的清洗与消毒，以此確保幼儿在与废旧轮胎进行接触的过程中不会产生不良的化学反应，保证幼儿的身体健康。
2.3 合理利用标志
废旧轮胎的投放，为了照顾到不太愿意参与活动的内向幼儿，当然离不开“标志”，合理利用标志来提醒和辅助幼儿是幼儿在户外活动中的必要环节，因为这不仅带动了兴趣不强和能力中等的幼儿，从而调动幼儿参与户外活动的积极性。因此，教师应当将废旧轮胎如何运用于户外活动的情况绘制成相应的流程标志，让幼儿根据标志来进行活动。如果教师让幼儿参与滚轮胎的活动时，就可以在地面上绘制方向标志，让幼儿根据标志进行活动，正确找到滚轮胎的确切方向；如果教师让幼儿参与轮胎舞活动，就可以在轮胎上绘制标志，让学生找到正确的站立位置，以免发生安全事故。需要注意的是，除了绘制标志并利用标志之外，教师还要对幼儿进行认真的指导，让其认识标志。这样，幼儿才能在认识标志的基础之上依据不同的标志进行户外活动，分散幼儿，保证人身安全。
结束语
废旧轮胎的回收利用，作为户外活动新器械和新材料的选择，大大提高了幼儿参与户外活动的兴趣和热情，不仅受幼儿欢迎的，同时还节约了成本。废旧轮胎在运用上的方式是多种多样的，除了我们在上文提出的滚轮胎和轮胎山洞等等，还有很多新形式有待开发，幼儿在活动中不仅发挥了自己的创造力，并且还能够提高自身的身体素质。但是安全是一个最重要的问题，在活动规则的建立上要重视安全意识的培养，在轮胎的摆放上可充分尊重幼儿的选择，如此一来，安全性也得到了保障，也提高了废旧轮胎在户外活动的可行性和经济效益。
参考文献
[1]废旧轮胎装扮幼儿园[J].中国轮胎资源综合利用，2017（03）.
[2]李姗姗，郭力平，王艺芳.我国幼儿玩教具创新人才培养变革与启示--基于幼儿学习与发展视角[J].中国校外教育，2016（36）.
[3]靳建斐.农村幼儿园玩教具的有效运用[J].学周刊，2017（07）.