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摘要：阅读是语文学科中必不可少的一部分，同样也是一天的课程中最为重要的一节课程，看一个学校的学生文化素养的高低，与这个学校的阅读气氛是密不可分的，在读书过程中，教师要正确地引导学生进行正确的阅读，开发学生的思维，学生是一个学校的主体，学生的成长从而推动学校的发展进步。
关键词：阅读能力;精神家园;学习成长;进步发展
读书可以说是伴随人的一生的活动，不论老少年幼，都离不开读书，一所学校的名誉高低，都是由教师和学生们的共同努力打造的，学校的发展与学生们的阅读能力是息息相关的，读书能力作为学生学习能力中的重要方面，学校一定要重视起来，加强阅读课程的科学安排，提高学生们的阅读能力，举报趣味读书活动，激发学生们读书的兴趣，促进学校建设，与学生们共同进步成长。
一、开展读书活动，渲染文化氛围
一篇美作、一段佳句、一个画龙点睛的词语，都会引起人们的读书兴趣，要想培养学生的读书兴趣，就得首先从课堂改革开始，学校要合理地安排阅读课，阅读课应当安排在早上的课程，早晨记忆力较为活跃，用于读书更加有效率，再者就是，改变传统的发布固定的书籍，要让学生在课前按照自己的兴趣挑选书籍，从而避免读书犯困，导致学生对读书产生反感。
浓郁的书香氛围，更有利于激发学生们的读书兴趣，教师和学生可以共同在走廊里张贴一些名言名句，随时随地都能受到阅读气氛的熏陶。还可以开展“校园朗读活动”，读的有感情并且具有正能量的给予一定的奖励，从而激发学生们读书的动力。营造书香氛围，促进学生们读书效率。
二、推动学校建设成长
读书破万卷，下笔如有神。“读书好、读好书、好读书”成为了小学课堂上口头禅，学校推广的读书活动形成了良好的校园文化风气，在小学的校园里能更多看到萌新发芽的各种树木草丛，还有亮眼的学生在树荫下安静的读书，学校也会因此增设相关的绿化设备，精心美化校园环境，使学生可以在眼睛累的时候抬头看一看绿色植物，能够很好的保护眼睛，学生通过阅读获得知识的同时，学校的各种建设也悄无声息的变化着。学校精心设计一次持久的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高学生的文化底蕴，营造鸟语花香校园的书香氛围，也提升了学校书香风气。
为更好的满足学生阅读兴趣，学校深入了解广大学生喜爱的优秀书籍，购置一些图书，同时也增设一些名著书籍，为了使学生更好的理解名著的意思，采用课外阅读讲解课程，老师来回答讲解其中的难点。提高学生理解能力的基础上，也提高了教师的阅读量，形成一个持久的阅读习惯，学生也会因为不理解某处内容形成做笔记问问题的习惯。这种良好的风气在日积月累的努力下，形成书香四溢的校园。
三、进一步优化了学校的教育思想理念与方法
“立身以立学为先，立学已读书为本”学校通过组织读书活动可在学生们丰富自身阅历的同时，感受书籍中所传达出来的立学与立身的理念，从而使学生们在潜移默化的影响中不断地学习为人处事的道理与方法。教育的本质就是育人，这一点更要从小学牢牢抓起。对于新型理念下更要去寻找新的教学方法来与之适应;因此，学校可通过活动中对学生读书情况的深入了解来更好的形成以“育人”为最终目的的全方位教学模式。
生活来源于艺术，读书也是一种艺术形式，在很大程度上，就是在书中重新发现生活，让学生体验书中的艺术生活，更准确的理解生活的艺術。读书艺术的性质能够使学校学习与生活相连接，从而可注重培养学生们的实践能力，达到对孩子们更加优异的教育。以上几点都可说明这种活动对于教育理念与方法的改变。
四、最美校园风气
在书香校园的良好风气中，最大受益的是学生，家长放心的交与学校育人，在家长的信任之下，学校做到最重要做到让家长放心，并让家长看到学生的改变，加大对学校的投入力度，让学生在校园内的学习设备充足，在读书活动的开展下，更好的学习文化知识，能有效的提升学校升学率，以及吸引更多小朋友加入到这个大家庭来。
学校营造一个书香氛围不能只是夸夸其谈，首先要营造一个良好的班风，形成班级良好的风气需要教师的指引，开设读书课堂，给学生留有充分的读书时间，深入了解每一个学生的性格特点，留意学生自身的一些缺点，重视学生自身的不足，并加以指导改正。引导学生投入到阅读的道路上来，多开展各种积极有趣的读书活动并设置精美小礼品，比如：美文朗读比赛，知识竞赛等等。引导学生走向阅读道路，让学生爱上阅读。
“书是人类进步的阶梯”书籍好似导师，引导人们进步前行，在小学阶段，学生的自律能力比较差，需要老师的监督和引导，教师在教学生读书的同时，以身作则，带头读书。老师要有意的在读书的过程中多添加一些笔记。形成一个读书做笔记，读完书写读后感的习惯。给学生讲解读后感如何着手去写，以此来提升学生的写作水平，提高语文成绩。
五、读书活动对学校成长产生深远意义
读书活动的开展，提高了学生的知识水平，使学生知道了如何自主学习，小学生的自律性进一步提高了，读书活动进一步促进了校园和谐，文化建设，校园书香风气，校园的学生以书相伴，体验书中的快乐，享受书中的艺术生活。通过读书活动，丰富了学生的课外阅读量，培养了学生自主思考的思维能力，提高了学生的综合素质。读书活动需要长时间的持久性，持久坚持下来的校园将发生质的改变。让学校在书香风气的范畴内，不断提高人才的发展水平，提高学校的氛围与高度，进而对学生和学校的成长产生了深远的意义。
结语
综上所述，好书如同良师益友，读书使学生们更加充分地了解世界，理解世界，提高自身的文化素养，读书使我们强大，读书让我们的祖国展望未来，从书中获取的，不论是学生还是教师，都将是受益终身的，为了学生们的未来，学校的读书活动开展至关重要，推动着学生和学校的成长发展。
参考文献：
[1] 邹丽佳.试探小学低年段学生读书兴趣的培养——与“三毛”同行的意外收获[J].内蒙古教育，2018（20）：66-67.
[2] 吴利民.潜移默化 廉洁之风遍四小——江西省抚顺市崇仁县巴山镇第四小学廉洁教育读书活动总结[C]..国家教师科研专项基金科研成果（神州教育卷3）.：国家教师科研基金管理办公室，2013：146.
（作者单位：贵州省遵义市习水县温水镇中心小学）
关键词：阅读能力;精神家园;学习成长;进步发展
读书可以说是伴随人的一生的活动，不论老少年幼，都离不开读书，一所学校的名誉高低，都是由教师和学生们的共同努力打造的，学校的发展与学生们的阅读能力是息息相关的，读书能力作为学生学习能力中的重要方面，学校一定要重视起来，加强阅读课程的科学安排，提高学生们的阅读能力，举报趣味读书活动，激发学生们读书的兴趣，促进学校建设，与学生们共同进步成长。
一、开展读书活动，渲染文化氛围
一篇美作、一段佳句、一个画龙点睛的词语，都会引起人们的读书兴趣，要想培养学生的读书兴趣，就得首先从课堂改革开始，学校要合理地安排阅读课，阅读课应当安排在早上的课程，早晨记忆力较为活跃，用于读书更加有效率，再者就是，改变传统的发布固定的书籍，要让学生在课前按照自己的兴趣挑选书籍，从而避免读书犯困，导致学生对读书产生反感。
浓郁的书香氛围，更有利于激发学生们的读书兴趣，教师和学生可以共同在走廊里张贴一些名言名句，随时随地都能受到阅读气氛的熏陶。还可以开展“校园朗读活动”，读的有感情并且具有正能量的给予一定的奖励，从而激发学生们读书的动力。营造书香氛围，促进学生们读书效率。
二、推动学校建设成长
读书破万卷，下笔如有神。“读书好、读好书、好读书”成为了小学课堂上口头禅，学校推广的读书活动形成了良好的校园文化风气，在小学的校园里能更多看到萌新发芽的各种树木草丛，还有亮眼的学生在树荫下安静的读书，学校也会因此增设相关的绿化设备，精心美化校园环境，使学生可以在眼睛累的时候抬头看一看绿色植物，能够很好的保护眼睛，学生通过阅读获得知识的同时，学校的各种建设也悄无声息的变化着。学校精心设计一次持久的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高学生的文化底蕴，营造鸟语花香校园的书香氛围，也提升了学校书香风气。
为更好的满足学生阅读兴趣，学校深入了解广大学生喜爱的优秀书籍，购置一些图书，同时也增设一些名著书籍，为了使学生更好的理解名著的意思，采用课外阅读讲解课程，老师来回答讲解其中的难点。提高学生理解能力的基础上，也提高了教师的阅读量，形成一个持久的阅读习惯，学生也会因为不理解某处内容形成做笔记问问题的习惯。这种良好的风气在日积月累的努力下，形成书香四溢的校园。
三、进一步优化了学校的教育思想理念与方法
“立身以立学为先，立学已读书为本”学校通过组织读书活动可在学生们丰富自身阅历的同时，感受书籍中所传达出来的立学与立身的理念，从而使学生们在潜移默化的影响中不断地学习为人处事的道理与方法。教育的本质就是育人，这一点更要从小学牢牢抓起。对于新型理念下更要去寻找新的教学方法来与之适应;因此，学校可通过活动中对学生读书情况的深入了解来更好的形成以“育人”为最终目的的全方位教学模式。
生活来源于艺术，读书也是一种艺术形式，在很大程度上，就是在书中重新发现生活，让学生体验书中的艺术生活，更准确的理解生活的艺術。读书艺术的性质能够使学校学习与生活相连接，从而可注重培养学生们的实践能力，达到对孩子们更加优异的教育。以上几点都可说明这种活动对于教育理念与方法的改变。
四、最美校园风气
在书香校园的良好风气中，最大受益的是学生，家长放心的交与学校育人，在家长的信任之下，学校做到最重要做到让家长放心，并让家长看到学生的改变，加大对学校的投入力度，让学生在校园内的学习设备充足，在读书活动的开展下，更好的学习文化知识，能有效的提升学校升学率，以及吸引更多小朋友加入到这个大家庭来。
学校营造一个书香氛围不能只是夸夸其谈，首先要营造一个良好的班风，形成班级良好的风气需要教师的指引，开设读书课堂，给学生留有充分的读书时间，深入了解每一个学生的性格特点，留意学生自身的一些缺点，重视学生自身的不足，并加以指导改正。引导学生投入到阅读的道路上来，多开展各种积极有趣的读书活动并设置精美小礼品，比如：美文朗读比赛，知识竞赛等等。引导学生走向阅读道路，让学生爱上阅读。
“书是人类进步的阶梯”书籍好似导师，引导人们进步前行，在小学阶段，学生的自律能力比较差，需要老师的监督和引导，教师在教学生读书的同时，以身作则，带头读书。老师要有意的在读书的过程中多添加一些笔记。形成一个读书做笔记，读完书写读后感的习惯。给学生讲解读后感如何着手去写，以此来提升学生的写作水平，提高语文成绩。
五、读书活动对学校成长产生深远意义
读书活动的开展，提高了学生的知识水平，使学生知道了如何自主学习，小学生的自律性进一步提高了，读书活动进一步促进了校园和谐，文化建设，校园书香风气，校园的学生以书相伴，体验书中的快乐，享受书中的艺术生活。通过读书活动，丰富了学生的课外阅读量，培养了学生自主思考的思维能力，提高了学生的综合素质。读书活动需要长时间的持久性，持久坚持下来的校园将发生质的改变。让学校在书香风气的范畴内，不断提高人才的发展水平，提高学校的氛围与高度，进而对学生和学校的成长产生了深远的意义。
结语
综上所述，好书如同良师益友，读书使学生们更加充分地了解世界，理解世界，提高自身的文化素养，读书使我们强大，读书让我们的祖国展望未来，从书中获取的，不论是学生还是教师，都将是受益终身的，为了学生们的未来，学校的读书活动开展至关重要，推动着学生和学校的成长发展。
参考文献：
[1] 邹丽佳.试探小学低年段学生读书兴趣的培养——与“三毛”同行的意外收获[J].内蒙古教育，2018（20）：66-67.
[2] 吴利民.潜移默化 廉洁之风遍四小——江西省抚顺市崇仁县巴山镇第四小学廉洁教育读书活动总结[C]..国家教师科研专项基金科研成果（神州教育卷3）.：国家教师科研基金管理办公室，2013：146.
（作者单位：贵州省遵义市习水县温水镇中心小学）