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【摘要】：艺术教育不是以培养学生的音乐专长为目的，不是以造就音乐家为己任，而是培养未来能过上幸福生活的普通人。当他们在以后漫长的人生道路上，面对日出日落，风霜雨雪，能够增加一点情趣，能够增加一些诗意，我们的艺术教育就是功德无量的！
【关键词】：艺术；教育
艺术教育历来受到我校的高度重视，我们将它融入学校教育的主体，全面推进素质教育，让艺术教育得到了长足的发展。
一.培养多才多艺的教师是艺术教育发展的前提
1.加强专业教师培养。学校注意加大对艺术专业教师培养的力度，选派优秀教师参加省市骨干教师培训，想方设法为他们提供专业发展的机会，使他们在教学上能尽快成长。组织他们参加省市艺术教育研讨会、观摩兄弟学校的艺术课，上对外艺术展示课等，锻炼了他们的业务能力，也充分展示他们独特的教学风采。目前，我校教师队伍中，有艺术专职教师十余人，他们有较高的艺术素养，他们热爱本职工作，责任心强，勇于创新，乐于学习，不断为丰富自己的艺术素养和文化底蕴而学习。
2.积极选拔兼职教师。鉴于学校艺术专业教师数量不足的现状，我们结合实际需要，积极挖掘内部潜能，选拔了一批有特长的教师担任兼职教师，并鼓励他们积极参加各类培训，提高艺术修养。例如，我校的书法教师由美术教师兼任。历史老师自修了口琴教授口琴课，数学老师是笛子爱好者主动承担了笛子课的兴趣小组等。既丰富了教师的课余生活，又缓解了艺术专业教师缺乏的局面。我校还建了教师合唱团，让大多数老师参与其中，既增强了团队的凝聚力，缓解了教师的工作压力，又对学生起到了引领示范作用。
3.外聘优秀艺术教师。对于我校教师不能教授的艺术课程，我们聘请了社会上的优秀艺术教师来校任教。例如小提琴、古筝、扬琴、刀刻画、面塑等艺术教师。
近年来，我校艺术教师在经典诵读比赛，合唱比赛、舞蹈中频频获奖。获得山东省诵读比赛一等奖，学校教师合唱团多次荣获省、市、区合唱比赛一等奖。在教育教学评价中，建立并完善激励机制，把艺术教师的教学、辅导、课外训练纳入教职工年度绩效考核。每学期都对在艺术教育中作出成绩，在省市各类竞赛中指导学生获奖的教师给予奖励，不断提高艺术教育在学校发展中的地位，推动了学校艺术教育向更高层次发展。
二.加大內设配备的投入是艺术教育发展的条件
在内设配备方面学校不断加大投入。近年来，学校投资1000余万元，在实验楼建成了四十口功能室，其中有两美术工作室、一口书法室，八口音乐工作室，整个实验楼五楼成为了音乐的殿堂，四楼成为水粉、墨香的美术世界。所有艺术工作室焕然一新，各类设施配备齐全，达到省级一流标准，成为师生挥毫泼墨、引吭高歌的乐园。
学校统一制定了各种艺术活动场所使用方案，合理调度、充分使用，让艺术设施最大限度的满足学生发展的需求。学校精心设计了艺术长廊、文化橱窗、书法美术作品展室，在博古架上展示学生的小制作，还建设了爱艺术的校园文化氛围，让学生性情得到了陶冶，人文素养得到了升华，起到了以文化人，润物无声的作用，取得显著的育人效果。
三.开设独具特色的课程是艺术教育发展的基础
重视艺术教育必须确保艺术课程在课时上的保证。在大力实施新课程改革的实践中，学校严格按照国家课程计划，实行艺术教育课程化管理，用课程化管理来保证学校艺术教育的正常开展。
1.乐器校本课程提高了学生的音乐素养。我校是一所城乡结合部的学校，学生有一半以上来自农村，他们没有良好的艺术教育氛围。为此，我们的乐器校本课程在全校得到了普及。在六年级开设口琴课、七年级开设葫芦丝课、八年级开设笛子课，九年级利用走班让孩子选学，做到了让每一个从我校走出去的孩子都可以掌握至少三门乐器。
2、书法走进课堂，弘扬优秀传统文化。让平时有书法爱好，并且造诣很深的美术老师担任这一校本课程的专职老师进行教授。六年级全年学习书法，让学生感受历史悠久的书法魅力，增加了学生的书写能力，培养了定力，很好的起到了陶冶情操的作用。
3.经典诵读课程打造学校的艺术教育特色。多年来，我校一直坚持学生的经典诵读活动，从计划、措施、师资、时间和教材都给予了充分的保证，学生的诵读水平得到了快速的提升，特别是我校的人人上台、个个展示，得到了省语委的高度肯定和赞扬，并在全国推广。在济南召开的全省“中华诵·经典诵读行动”试点工作汇报研讨会上，我校作了典型经验介绍，在第四届、第五届全国经典诵读研讨会上作了经验介绍。在“徐州师大中小学经典诵读教育骨干教师国家级培训班”上，我校以专家团队成员身份做了典型发言。雅言传承文明，经典浸润人生。学生人人诵读经典诗文、个个亲近经典文化，不仅影响了行为和习惯，提高了记忆力，还陶冶了情操，提升了品味，锻炼了胆量，并且学生在潜移默化中受到了德育教育。我们坚信诵读的孩子不学坏！
四.组建种类多样的社团是艺术教育发展的保障
为了提升学生的综合素质，培养广泛的兴趣爱好，提高各方面的能力，陶冶情操，学校成立的艺术社团，定期于每周三下午第八节进行活动。为使社团活动扎实有效，学校成立社团活动领导小组和工作小组，统筹安排，檢查督促，使活动落到实处。学校艺术社团包括：经典诵读社团、扬琴社团、舞蹈社团、电子琴社团、二胡社团、吉他社团、古筝社团、合唱社团、国画社团、水粉、素描社团等14个社团。
社团种类繁多，形式多样，社团活动变成了学生活动的大观园，学生报名采取自愿方式，成立社团后，人员固定下来，辅导老师每周三最后一节课准时到达辅导地点，认真组织并辅导学生参加活动。使“大锅饭”发展成了“自助餐”，极大地满足了学生的各种追求。团委安排专人准时检查到位情况及上课质量，学期末进行考评，纳入考核。
形式多样的社团活动收获了累累硕果，我校学生在山东省中小学合唱戏剧大赛，山东省齐鲁校园艺术大赛，泰安市中小学生合唱比赛，泰安市中小学生戏剧大赛，泰安市泰山情校园艺术大赛，泰安市中小学生器乐舞蹈大赛，泰安市明星小记者大赛，岱岳区才艺展示大赛，岱岳区中小学生器乐及校园剧大赛，岱岳区歌手大赛，岱岳区师生舞蹈大赛，岱岳区唱响校园歌手大赛，岱岳区中小学书法绘画大赛岱岳区鼓号操大赛等各项比赛中均取得骄人成绩。学校获得“山东省艺术教育示范学校”荣誉称号。
学校成立艺体节领导小组，面向全体师生组织开展丰富多彩的艺体活动和单项艺术竞赛，艺术方面活动如诗文经典诵读比赛，师生同台文艺汇演，师生书画比赛，师生演讲比赛，才艺展示大赛，电脑作品设计大赛等。引导学生自主选择参与，自我管理，形成“班班有活动、人人都参与”的艺术氛围，注重开发学生和教师的艺术创造力，鼓励师生创作一批具有时代特征、校园特色、学生特点的文艺节目和艺术作品，通过广泛开展交流展示，形成新品、精品。
我们的艺术教育不是以培养学生的音乐专长为目的，不是以造就音乐家为己任，而是培养未来能过上幸福生活的普通人。当他们在以后漫长的人生道路上，面对日出日落，风霜雨雪，能够增加一点情趣，能够增加一些诗意，我们的艺术教育就是功德无量的！
参考文献：
[1]我国艺术院校预算管理研究[J]. 许晓丹. 金融经济. 2010（14）
[2]浅议艺术类大学生思想政治教育方式[J]. 邵晓军. 陕西广播电视大学学报. 2010（02）
【关键词】：艺术；教育
艺术教育历来受到我校的高度重视，我们将它融入学校教育的主体，全面推进素质教育，让艺术教育得到了长足的发展。
一.培养多才多艺的教师是艺术教育发展的前提
1.加强专业教师培养。学校注意加大对艺术专业教师培养的力度，选派优秀教师参加省市骨干教师培训，想方设法为他们提供专业发展的机会，使他们在教学上能尽快成长。组织他们参加省市艺术教育研讨会、观摩兄弟学校的艺术课，上对外艺术展示课等，锻炼了他们的业务能力，也充分展示他们独特的教学风采。目前，我校教师队伍中，有艺术专职教师十余人，他们有较高的艺术素养，他们热爱本职工作，责任心强，勇于创新，乐于学习，不断为丰富自己的艺术素养和文化底蕴而学习。
2.积极选拔兼职教师。鉴于学校艺术专业教师数量不足的现状，我们结合实际需要，积极挖掘内部潜能，选拔了一批有特长的教师担任兼职教师，并鼓励他们积极参加各类培训，提高艺术修养。例如，我校的书法教师由美术教师兼任。历史老师自修了口琴教授口琴课，数学老师是笛子爱好者主动承担了笛子课的兴趣小组等。既丰富了教师的课余生活，又缓解了艺术专业教师缺乏的局面。我校还建了教师合唱团，让大多数老师参与其中，既增强了团队的凝聚力，缓解了教师的工作压力，又对学生起到了引领示范作用。
3.外聘优秀艺术教师。对于我校教师不能教授的艺术课程，我们聘请了社会上的优秀艺术教师来校任教。例如小提琴、古筝、扬琴、刀刻画、面塑等艺术教师。
近年来，我校艺术教师在经典诵读比赛，合唱比赛、舞蹈中频频获奖。获得山东省诵读比赛一等奖，学校教师合唱团多次荣获省、市、区合唱比赛一等奖。在教育教学评价中，建立并完善激励机制，把艺术教师的教学、辅导、课外训练纳入教职工年度绩效考核。每学期都对在艺术教育中作出成绩，在省市各类竞赛中指导学生获奖的教师给予奖励，不断提高艺术教育在学校发展中的地位，推动了学校艺术教育向更高层次发展。
二.加大內设配备的投入是艺术教育发展的条件
在内设配备方面学校不断加大投入。近年来，学校投资1000余万元，在实验楼建成了四十口功能室，其中有两美术工作室、一口书法室，八口音乐工作室，整个实验楼五楼成为了音乐的殿堂，四楼成为水粉、墨香的美术世界。所有艺术工作室焕然一新，各类设施配备齐全，达到省级一流标准，成为师生挥毫泼墨、引吭高歌的乐园。
学校统一制定了各种艺术活动场所使用方案，合理调度、充分使用，让艺术设施最大限度的满足学生发展的需求。学校精心设计了艺术长廊、文化橱窗、书法美术作品展室，在博古架上展示学生的小制作，还建设了爱艺术的校园文化氛围，让学生性情得到了陶冶，人文素养得到了升华，起到了以文化人，润物无声的作用，取得显著的育人效果。
三.开设独具特色的课程是艺术教育发展的基础
重视艺术教育必须确保艺术课程在课时上的保证。在大力实施新课程改革的实践中，学校严格按照国家课程计划，实行艺术教育课程化管理，用课程化管理来保证学校艺术教育的正常开展。
1.乐器校本课程提高了学生的音乐素养。我校是一所城乡结合部的学校，学生有一半以上来自农村，他们没有良好的艺术教育氛围。为此，我们的乐器校本课程在全校得到了普及。在六年级开设口琴课、七年级开设葫芦丝课、八年级开设笛子课，九年级利用走班让孩子选学，做到了让每一个从我校走出去的孩子都可以掌握至少三门乐器。
2、书法走进课堂，弘扬优秀传统文化。让平时有书法爱好，并且造诣很深的美术老师担任这一校本课程的专职老师进行教授。六年级全年学习书法，让学生感受历史悠久的书法魅力，增加了学生的书写能力，培养了定力，很好的起到了陶冶情操的作用。
3.经典诵读课程打造学校的艺术教育特色。多年来，我校一直坚持学生的经典诵读活动，从计划、措施、师资、时间和教材都给予了充分的保证，学生的诵读水平得到了快速的提升，特别是我校的人人上台、个个展示，得到了省语委的高度肯定和赞扬，并在全国推广。在济南召开的全省“中华诵·经典诵读行动”试点工作汇报研讨会上，我校作了典型经验介绍，在第四届、第五届全国经典诵读研讨会上作了经验介绍。在“徐州师大中小学经典诵读教育骨干教师国家级培训班”上，我校以专家团队成员身份做了典型发言。雅言传承文明，经典浸润人生。学生人人诵读经典诗文、个个亲近经典文化，不仅影响了行为和习惯，提高了记忆力，还陶冶了情操，提升了品味，锻炼了胆量，并且学生在潜移默化中受到了德育教育。我们坚信诵读的孩子不学坏！
四.组建种类多样的社团是艺术教育发展的保障
为了提升学生的综合素质，培养广泛的兴趣爱好，提高各方面的能力，陶冶情操，学校成立的艺术社团，定期于每周三下午第八节进行活动。为使社团活动扎实有效，学校成立社团活动领导小组和工作小组，统筹安排，檢查督促，使活动落到实处。学校艺术社团包括：经典诵读社团、扬琴社团、舞蹈社团、电子琴社团、二胡社团、吉他社团、古筝社团、合唱社团、国画社团、水粉、素描社团等14个社团。
社团种类繁多，形式多样，社团活动变成了学生活动的大观园，学生报名采取自愿方式，成立社团后，人员固定下来，辅导老师每周三最后一节课准时到达辅导地点，认真组织并辅导学生参加活动。使“大锅饭”发展成了“自助餐”，极大地满足了学生的各种追求。团委安排专人准时检查到位情况及上课质量，学期末进行考评，纳入考核。
形式多样的社团活动收获了累累硕果，我校学生在山东省中小学合唱戏剧大赛，山东省齐鲁校园艺术大赛，泰安市中小学生合唱比赛，泰安市中小学生戏剧大赛，泰安市泰山情校园艺术大赛，泰安市中小学生器乐舞蹈大赛，泰安市明星小记者大赛，岱岳区才艺展示大赛，岱岳区中小学生器乐及校园剧大赛，岱岳区歌手大赛，岱岳区师生舞蹈大赛，岱岳区唱响校园歌手大赛，岱岳区中小学书法绘画大赛岱岳区鼓号操大赛等各项比赛中均取得骄人成绩。学校获得“山东省艺术教育示范学校”荣誉称号。
学校成立艺体节领导小组，面向全体师生组织开展丰富多彩的艺体活动和单项艺术竞赛，艺术方面活动如诗文经典诵读比赛，师生同台文艺汇演，师生书画比赛，师生演讲比赛，才艺展示大赛，电脑作品设计大赛等。引导学生自主选择参与，自我管理，形成“班班有活动、人人都参与”的艺术氛围，注重开发学生和教师的艺术创造力，鼓励师生创作一批具有时代特征、校园特色、学生特点的文艺节目和艺术作品，通过广泛开展交流展示，形成新品、精品。
我们的艺术教育不是以培养学生的音乐专长为目的，不是以造就音乐家为己任，而是培养未来能过上幸福生活的普通人。当他们在以后漫长的人生道路上，面对日出日落，风霜雨雪，能够增加一点情趣，能够增加一些诗意，我们的艺术教育就是功德无量的！
参考文献：
[1]我国艺术院校预算管理研究[J]. 许晓丹. 金融经济. 2010（14）
[2]浅议艺术类大学生思想政治教育方式[J]. 邵晓军. 陕西广播电视大学学报. 2010（02）