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摘 要：在幼儿园阶段对儿童的教育是整个教育阶段中最重要的部分，有了良好的学前教育才能让儿童能够健康快乐的成长。在幼儿园阶段让儿童进行适量的运动可以保证儿童的健康，同时让儿童有一个强壮的体质。如何让儿童在运动中感受到乐趣，积极主动的投身到运动中，同时还要保证儿童在运动中不受到伤害是当前幼儿园应当思考的问题。足球运动不仅可以锻炼儿童的身体，还可以培养儿童团结合作，勇于拼搏的精神，是一项在幼儿园阶段十分合适的运动。
关键词：幼儿园;足球运动;体育能力;提升策略
【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）34-0077-01
1.前言
足球运动在全世界的开展范围最广泛，是影响力最大的一项运动，被称为世界第一运动。足球是用脚支配球，两支球队在一块场地按照一定的要求相互对抗，按照两队进球数的多少来分出胜负。在幼儿园开展足球运动主要的目的是培养儿童的兴趣，不以竞技为目的，可以尽量的减少身体对抗，做个体或组队的游戏，有利于激发儿童对于足球运动的兴趣，同时达到锻炼儿童身体的目的。
2.在幼儿园开展足球运动的具体措施
首先要明确在幼儿园开展足球运动的目的，然后对总目标进行分解，制定出每一个阶段的目标。再根据不同年龄段儿童的特点制定相应的训练项目，并按照不同年龄段的儿童分别制定相应的训练目标。
（1）对足球课程方案进行修改
根据不同年龄儿童身体发育的特点，动作发展的特点也有所差异，所以需要将运动目标进行分解，合理的分配到各个学期，每个月甚至每个星期。在课程中要让教学进度满足儿童的需要，在课程中要注重运动的游戏性，要让儿童感受到运动的快乐，尽可能的减少身体对抗。老师可以创造一些以足球运动为载体的游戏，让儿童在游戏的过程中提高用脚控球的能力。这样不仅激发了儿童的兴趣，还提高了儿童的足球能力。在运动的过程中要对儿童的身体状况进行严密监控，防止出现意外。
（2）开发足球文化促进儿童发展
足球不仅仅是一项运动，它的背后有很多历史、科学和艺术价值。在实际的教学过程当中我们不能仅仅注重锻炼孩子的身体，把足球运动仅仅当成一项游戏，还需要挖掘足球运动背后的价值，要在运动中让孩子们了解足球运动的历史，规则和赛场礼仪。可以在儿童进行运动之后让孩子们坐下来为孩子们讲解一些足球的历史，加深孩子们对足球运动的理解，进一步提高孩子们对足球运动的兴趣。还可以为儿童讲解一些知名的球队，讲解每一个球队的名字和口号，同时让孩子们自己创造出属于自己球队的名字和口号，增加孩子们的荣誉感，同时也能增强孩子们的团队意识，培养孩子们团结协作的能力。
3.对研究结果进行分析
通过在幼儿园发展足球运动取得了一定的成果，下面将对成果进行分析，努力取得更大的成就。
（1）儿童得到的发展和进步
通过开展足球运动，孩子们对运动的热情得到了很大的提高，通过游戏化的足球运动也极大的提高了孩子们对足球运动的兴趣。不管是寒冬或酷暑，孩子们都能够坚持这项运动，并且能够掌握正确的足球技巧，为以后的运动奠定了坚实的基础，同时也有利于孩子养成一个健康的身体。在进行足球教学之后，孩子们的身体素质得到了明显的提升，孩子们的抵抗力明显提升，相比以往生病率得到了很大的降低。同时还对孩子的性格养成起到了积极的作用，足球运动作为一项团队运动，孩子们在锻炼了足球技巧的同时还养成了自信开朗活泼的性格，同时锻炼了孩子坚强勇敢勇于拼搏的优秀品质，锻炼了孩子的全方位发展。
（2）教师的科研水平得到了提高
在幼儿园开展足球运动时间并不长，还有很多方面需要进一步的探究。教师在这个过程中不断探究思考，不仅扮演了探究者，还是实践者。教师不仅研究了足球运动的规则，内容和特点，还要根据实际对足球运动进行改造，让其能够适合孩子们，还需要制定目标，再按照每个阶段的目标制定课程。在这个过程中教师的能力得到了很大的提高，教师团队也向着研究型的方向发展，教师的专业性水平也得到了很大的提升。
（3）需要提高的内容
制定出一套完善的教学方案始终是我们研究的方向。在进行运动教学的过程中不能忽视其他课程的教学，要做到运动教学和其他教學内容相辅相成，相互联结。在进行足球教学的过程中，要注重孩子们的全面发展，考虑到这个年龄段的孩子们动作形成的规律，同时也要尊重孩子们之间的差异性，如果孩子们的动作不规范要加以指导，但是不能用强硬的手法，毕竟孩子们的身体发育不够成熟，要做到因人而异的进行指导。
4.结束语
在幼儿园开展足球运动是一项非常好的活动，不仅锻炼了孩子们的身体，还塑造了孩子们活泼开朗的性格。在幼儿园开展足球运动不仅可以让孩子们在本园内进行比赛，还可以联合其他幼儿园举办比赛，这样可以进一步培养孩子们团结协作的精神，还可以增强孩子们的荣誉感。但是目前实行足球教学并不是十全十美的，还存在着一些不足，这就需要教师们对这些不足进行进一步的完善，让每一位孩子都能够参与进来，让孩子共同进步，健康成长。
参考文献
[1]周孝根.幼儿园体育活动中开展足球运动的方法和策略探究[J].华夏教师，2017（20）：18-18
[2]周琪.幼儿园开展足球游戏的策略研究[J].知识文库，2017（02）
关键词：幼儿园;足球运动;体育能力;提升策略
【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）34-0077-01
1.前言
足球运动在全世界的开展范围最广泛，是影响力最大的一项运动，被称为世界第一运动。足球是用脚支配球，两支球队在一块场地按照一定的要求相互对抗，按照两队进球数的多少来分出胜负。在幼儿园开展足球运动主要的目的是培养儿童的兴趣，不以竞技为目的，可以尽量的减少身体对抗，做个体或组队的游戏，有利于激发儿童对于足球运动的兴趣，同时达到锻炼儿童身体的目的。
2.在幼儿园开展足球运动的具体措施
首先要明确在幼儿园开展足球运动的目的，然后对总目标进行分解，制定出每一个阶段的目标。再根据不同年龄段儿童的特点制定相应的训练项目，并按照不同年龄段的儿童分别制定相应的训练目标。
（1）对足球课程方案进行修改
根据不同年龄儿童身体发育的特点，动作发展的特点也有所差异，所以需要将运动目标进行分解，合理的分配到各个学期，每个月甚至每个星期。在课程中要让教学进度满足儿童的需要，在课程中要注重运动的游戏性，要让儿童感受到运动的快乐，尽可能的减少身体对抗。老师可以创造一些以足球运动为载体的游戏，让儿童在游戏的过程中提高用脚控球的能力。这样不仅激发了儿童的兴趣，还提高了儿童的足球能力。在运动的过程中要对儿童的身体状况进行严密监控，防止出现意外。
（2）开发足球文化促进儿童发展
足球不仅仅是一项运动，它的背后有很多历史、科学和艺术价值。在实际的教学过程当中我们不能仅仅注重锻炼孩子的身体，把足球运动仅仅当成一项游戏，还需要挖掘足球运动背后的价值，要在运动中让孩子们了解足球运动的历史，规则和赛场礼仪。可以在儿童进行运动之后让孩子们坐下来为孩子们讲解一些足球的历史，加深孩子们对足球运动的理解，进一步提高孩子们对足球运动的兴趣。还可以为儿童讲解一些知名的球队，讲解每一个球队的名字和口号，同时让孩子们自己创造出属于自己球队的名字和口号，增加孩子们的荣誉感，同时也能增强孩子们的团队意识，培养孩子们团结协作的能力。
3.对研究结果进行分析
通过在幼儿园发展足球运动取得了一定的成果，下面将对成果进行分析，努力取得更大的成就。
（1）儿童得到的发展和进步
通过开展足球运动，孩子们对运动的热情得到了很大的提高，通过游戏化的足球运动也极大的提高了孩子们对足球运动的兴趣。不管是寒冬或酷暑，孩子们都能够坚持这项运动，并且能够掌握正确的足球技巧，为以后的运动奠定了坚实的基础，同时也有利于孩子养成一个健康的身体。在进行足球教学之后，孩子们的身体素质得到了明显的提升，孩子们的抵抗力明显提升，相比以往生病率得到了很大的降低。同时还对孩子的性格养成起到了积极的作用，足球运动作为一项团队运动，孩子们在锻炼了足球技巧的同时还养成了自信开朗活泼的性格，同时锻炼了孩子坚强勇敢勇于拼搏的优秀品质，锻炼了孩子的全方位发展。
（2）教师的科研水平得到了提高
在幼儿园开展足球运动时间并不长，还有很多方面需要进一步的探究。教师在这个过程中不断探究思考，不仅扮演了探究者，还是实践者。教师不仅研究了足球运动的规则，内容和特点，还要根据实际对足球运动进行改造，让其能够适合孩子们，还需要制定目标，再按照每个阶段的目标制定课程。在这个过程中教师的能力得到了很大的提高，教师团队也向着研究型的方向发展，教师的专业性水平也得到了很大的提升。
（3）需要提高的内容
制定出一套完善的教学方案始终是我们研究的方向。在进行运动教学的过程中不能忽视其他课程的教学，要做到运动教学和其他教學内容相辅相成，相互联结。在进行足球教学的过程中，要注重孩子们的全面发展，考虑到这个年龄段的孩子们动作形成的规律，同时也要尊重孩子们之间的差异性，如果孩子们的动作不规范要加以指导，但是不能用强硬的手法，毕竟孩子们的身体发育不够成熟，要做到因人而异的进行指导。
4.结束语
在幼儿园开展足球运动是一项非常好的活动，不仅锻炼了孩子们的身体，还塑造了孩子们活泼开朗的性格。在幼儿园开展足球运动不仅可以让孩子们在本园内进行比赛，还可以联合其他幼儿园举办比赛，这样可以进一步培养孩子们团结协作的精神，还可以增强孩子们的荣誉感。但是目前实行足球教学并不是十全十美的，还存在着一些不足，这就需要教师们对这些不足进行进一步的完善，让每一位孩子都能够参与进来，让孩子共同进步，健康成长。
参考文献
[1]周孝根.幼儿园体育活动中开展足球运动的方法和策略探究[J].华夏教师，2017（20）：18-18
[2]周琪.幼儿园开展足球游戏的策略研究[J].知识文库，2017（02）