【摘 要】
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近年来，随着我国的信息技术水平不断提升，在教育领域中，以信息技术为依托的现代化教学模式的应用较为广泛，实现了教学模式的创新发展，在小学语文教学中，应用多媒体技术，有效提升了教学质量，激发了学生的参与兴趣。阅读教学是语文学科中的重点内容，但在应用多媒体技术的过程中，出现了一些问题，限制了阅读教学水平的提升，教师需要深入研究阅读教学中存在的一些问题，体现出多媒体技术在阅读教学中的应用价值，以此采取相应
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近年来，随着我国的信息技术水平不断提升，在教育领域中，以信息技术为依托的现代化教学模式的应用较为广泛，实现了教学模式的创新发展，在小学语文教学中，应用多媒体技术，有效提升了教学质量，激发了学生的参与兴趣。阅读教学是语文学科中的重点内容，但在应用多媒体技术的过程中，出现了一些问题，限制了阅读教学水平的提升，教师需要深入研究阅读教学中存在的一些问题，体现出多媒体技术在阅读教学中的应用价值，以此采取相应的策略，提升阅读教学质量。本文就多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略进行分析与探讨，以供相关人员参考。
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第三届国医大师葛琳仪教授悬壶50余载,在治疗多囊卵巢综合征（PCOS）方面积累了丰富的临床经验。葛琳仪提出肝郁气滞、肾精不足及痰湿困脾为该病基本病因病机,并通过融辨病、辨体（质）、辨证为一体之"三位合一"的多元思辨模式进行诊治,取得了良好的临床疗效。
目的 探究慢性乙型肝炎（CHB）患者肝纤维标志物与中医证型及多层螺旋CT（MSCT）灌注成像参数的关系。方法 以2016年1月—2021年1月90例CHB患者为研究对象，根据肝纤维化程度的不同将患者分为S0组、S1～S2组及S3～S4组。比较不同纤维化程度患者肝纤维标志物水平及MSCT灌注成像参数，分析其对肝纤维化程度的评估价值及MSCT灌注成像参数与肝纤维化标志物的相关性，并分析中医证型与肝纤维
国医大师葛琳仪辛勤耕耘于杏林六十载,临证倡三位合一,衷正本清源,主用药简练,力求量少轻灵、法捷效速。治肺系病,善用清法,倡衷中参西、分期论治;治脾胃病,立论和法,重视气机斡旋;治老年病,主补虚泻实;治疑难杂病,主正本清源;治未病,重视体质辨识,以"适龄以养""适体以调"为原则。积淀诸多验方医案,文章将葛老临证常用之验方清肺止咳方、降逆平喘方、理气和胃方作一简单介绍。
＜正＞鲁迅作品有着丰富的研究价值。不管是对时事的反映，还是独具一格的文字语言，又或者是强烈的个人情感，均是鲁迅作品中的重要组成部分。现代背景下，脱离了当时社会背景的鲁迅作品，依旧有巨大的研究和解读价值，其中独具特色的语言更是值得深入探究。一、遣词造句带有强烈的个性化特点
目的 总结国医大师葛琳仪教授运用调气法治疗失眠的临床经验，提高失眠的临床疗效。方法 通过跟师学习，记录和整理葛琳仪教授运用调气法辨证治疗失眠的医案，结合相关古籍资料，研究基于气机失调理论治疗失眠的相关病因病机，并通过验案佐证。结果 葛琳仪教授认为，失眠的基本病机在于气机逆乱、阴阳失衡，根本治则在于梳理气机，通过调气法，包含疏肝气，健脾气，降胃气，补肾气来治疗失眠。在治其主证的基础上，善用养心安神之
阅读教学是语文教学的重要组成部分，随着新课程改革的日渐深化，积极探索新的阅读教学手段，已经成为教育工作者需要深入研习的课题。在此背景下，情感朗读教学应运而生，并在小学阅读教学中越来越被重视。本文以小学语文情感朗读教学的实际情况为依据，分析了制约情感朗读教学有效性的原因，以及实施情感朗读教学的必要性，进而提出了提升情感朗读教学有效性的策略。
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在小学语文阅读教学中运用支架式阅读法，有助于为学生创造自主思考和独立探究的空间，引领其逐步建构思维框架。在支架式教学理论的支持下，文章以校本教学案例为依托，围绕“情”“画”“言”“文”四个关键字，着力探索搭建具有针对性、补白性、探究性和启发性的阅读支架，让学生在具备精准目标、秀美意境、深厚哲理的支架阅读模式中，强化核心素养和阅读实力。
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