上海市进才中学北校创建于1997年。多年来，学校牢固树立健康第一，全面发展的理念，坚持以学生自主，能动的发展为本，积极探索以主体、综合、开放为特征，以自我设计，自主探究为特色的体验探究式德育模式，努力营造积极、健康、文明、和谐的校园环境，培养健康人格，促进师生、社区成员共同健康成长。
　　
　　学生自创室内操
　　
　　为实现学生每天锻炼1小时的目标我校在眼保健操和广播操的基础上还开展了室内自编操体育活动，全校学生参与创编自己的室内操。这项活动充分体现了学生的个性发展特点，学生能自己设计，自主创编，自我实践，使这项活动远远超出了做操的内涵。当时，全校各班都参与到了这项活动中，现在学校各年级的室内操就是当时获一等奖班级——初三(8)班的自编操。
　　
　　培养探究型家庭
　　
　　宽松和谐的家庭氛围对孩子的健康成长至关重要。长期以来，创建探究型家庭是我校开展的社区教育之一。探究型家庭是建立在平等、民主、相互尊重的人际关系的基础之上，家庭成员在各方面都能相互学习、分享交流，以此来实现家庭情感互动，营造温馨学习气氛，建立共同发展的学习模式。我们通过家长学校以教育故事交流，专家讲座、家校互动等形式对探究型家庭的创建进行宣传、指导、推广并制定出了探究型家庭的9条评价标准。根据这些标准，学校每学年评选出一批探究型家庭，以点带面来推动社区教育。从2002年至今，学校已先后评选出近700个探究型家庭，并以各家庭所属的居委会为单位将探究型家庭的事迹、照片制成展板，送到相关居委会展示，将各家庭的学习氛围、社会责任感。民主性等特点进行宣传，发挥示范作用。
　　
　　画名人，学名人
　　
　　为了让学生通过自己的感悟与体验自觉地发奋学习，立志成才，学校开展了“我画名人”活动，鼓励学生画出心目中的名人，让学生从生活和书本中去“找名人”，到图书馆“读名人”，了解名人成长的经历，进入“感悟名人”，“体验名人”的境界，从而明白成功与汗水、智慧是分不开的。名人画涉及艺术、科学，政治、文学等方面的人物，学生们通过自己的探究寻找，将古今中外有代表性的名人——罗列并绘制成像，充分体现了他们进行探究型学习的潜力。学生们真挚、深刻、充满人生感悟的活动感想也被打印并编辑成“我画名人”专栏，通过学校宣传橱窗向全校师生展示。通过这个活动，学生们的合作能力。寻找信息和选择运用信息能力、探究创新能力都得到了一定的发展，更重要的是，学生们学习到了名人的探究精神和科学态度，初步建立了健康的人生价值观。
　　
　　学会感动与感恩
　　
　　感动、感恩教育具有很强的现实性和针对性，它不仅能帮助学生健全人格，铸造品质、提升道德素质，还能让学生懂得感动，学会感恩，去回报父母、回报师长、回报社会。为此，学校将“感动中国”十大人物事迹和精神的学习纳入德育工作，策划并实施了“让感恩伴着你我成长”的系列主题教育活动，开展“感恩”美德教育活动，让学生学会说感谢的话、写感谢的文、做感恩的事。
　　在感恩教育的基础上，学校还引导学生寻找、解读校园生活中引发感动的人和事，评选出“感动进北”的人物和集体。自2005年起至今学校已评选出“感动进北”学生50人、集体10个。这个活动不但树起了获奖者的精神丰碑，更树起了“进北人”的道德标杆。很多学生都说“原本以为他们是那样平凡的一些同学，想不到他们有那么坎坷的经历和那么感人的故事。”