【摘 要】
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计算思维作为高中信息技术学科核心素养,在高中VB课堂教学中贯穿始终。分析传统VB课堂教学中出现的教师难教、学生难学、课堂氛围沉闷的“三难”现象,其“症结”主要是计算思
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计算思维作为高中信息技术学科核心素养,在高中VB课堂教学中贯穿始终。分析传统VB课堂教学中出现的教师难教、学生难学、课堂氛围沉闷的“三难”现象,其“症结”主要是计算思维培养的缺失与弱化。笔者认为,开发VB编程游戏,设计基于计算思维的VB教学流程,寓教于乐,能够破解VB课堂教学中的“三难”现象,有效培养学生计算思维。
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