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【摘 要】班主任作为一个班级的领导者，对整个班集体的重要性是不言而喻的。本文讨论一个中学班主任应该如何利用自己的形象魅力来促进优秀班集体的建设，增强班级的凝聚力和号召力。
【关键词】班主任 优秀班集体 形象魅力 凝聚力 号召力
班主任不仅承担着系统地、准确地向下一代传递某学科的知识、指导学生学习和发展学生智力的任务，而且还要管理班级的大小事务，对优秀班集体的建设、学生的身心健康、学习和生活等方面起到无比重要的作用。作为班集体的领导者，班主任的一言一行，将对学生起着潜移默化的作用。所以，班主任自身的行为修养、个人知识能力水平和管理水平的高低，将直接影响一个班集体的建设，影响学生的学习进步。为了建设一个优秀的班集体，为学生创建一个更好的学习环境，让学生们健康快乐的成长，班主任可以通过以下几点来提高自己的形象魅力，提高自己的威严。
一、加强自己的行为规范，为学生树立好的榜样
在学生学习生活中，班主任不仅要指导学生掌握科学知识，还要提醒学生正确掌握社会价值观念和行为规范，更重要的是班主任作为班级的重要成员要充当起示范者的角色。班主任可以通过自己的一举一动，给学生提供活生生的榜样。同时，班主任要不断反省自己的思想品德、处世态度、行为作风，充分认识到自己的榜样作用，使自己的言行成为学生的表率。
二、要勤奋好学，好学是可以转染的
班主任要经常督促自己勤奋好学，为孩子们做好表率。因为好学是可以转染的，一人好学，可以转染许多人好学。这样有助于班级学风的建设，就地位论，好学的教师最为重要。想有好学的学生，须有好学的老师。也就是说，要想学生好学，必须老师好学。只有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。班主任时刻监督自己勤奋好学可以有效督促学生们用功学习，提高学习效果，利于班级建设和学生的健康成长。学习永远是学生的第一要务，学习进步了，其他方面自然就容易提高了。学生们的自己努力学习同时也有助于班主任管理班集体，实现优秀班集体的建设。
三、班主任要时刻准备当好学生们的心理医生
现代的社会竞争激烈，生活和学习的压力大，学生容易因为某些小问题而耿耿于怀，郁郁寡欢，丧失生活信心。如果老师不及时发现，还可能导致学生迷失自己，误入歧途。所以作为同学们的朋友和导师，班主任的责任是非常重要的。在学生们面临选择、挑战和心理问题时，班主任要慈祥亲切地为学生们做好心理辅导工作，努力成为学生们的知心朋友和合格的心理医生。
四、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
班主任的仪表、生活作风和行为习惯对形象魅力的获得有重要影响。许多研究发现，作为一个老师，仪表大方，衣冠整洁朴素，会引起学生们的好感，易于学生们接收和认可。而对于具有嗜酒如命、烟性成瘾、生活懒散、衣冠不整、不讲卫生和作怪动作等不良习惯的老师，学生们大多是很厌恶的，从而有损老师为人师表的形象。因此，为了树立班主任的良好形象，树立自己的威信，班主任一定要时刻注意自己的仪表、生活作风和行为习惯等。
五、做学生的好朋友与知己
班主任应该努力使自己成为学生们的朋友与知己，成为学生学习的鼓励者、促进者、带路人，使学生觉得班主任是他们真正的、可信赖的朋友和知己。这要求班主任在与学生相处的过程中，既要满怀真诚和爱心，与学生坦诚相见，热情关怀，思想教育耐心细致、循循善诱，又不能为取悦学生而无原则地迁就学生，或者和学生讲哥们儿义气。班主任应该忘掉自己的年级和身份地位，加入学生们的队伍，变成一个十足的学生。这样，就会有奇迹出现：师生立即成为朋友，班级成为一个大家庭。只有在谁也不觉得您是老师的时候，您便成了真正的老师。一个与学生建立表面友好而实际低级庸俗关系的班主任，容易与他们扮演的师长角色发生角色冲突，降低其在学生中的威信，使优秀班集体的建设受到破坏。不利于学生和班主任之间建立良好的互信关系，使班主任和学生们的交流变得困难，班级的管理和建设将举步维艰。
六、给学生良好的第一印象
老师第一次和学生见面给学生留下的印象特别深刻，班主任更是如此。第一印象好，往往对班主任以后的言行向好的方面解释；第一印象不好，学生会感到失望，常向不好的方向解释班主任的言行，班主任的威信难以建立。因此，班主任应该高度重视第一次与学生见面，力争在第一次见面就从各方面给学生留下好的印象，如班主任充分的准备、态度沉着自然亲切、管理和教学经验丰富、教学和管理方法创意有效等都会给学生留下深刻的记忆，有助于形成威信，进而增强班级的凝聚力。
七、讨论与小结
总之，随着素质教育的进行，优秀班集体对学生的作用越来越重要。班主任作为班集体的第一把手和管理者，对优秀班集体的建设起着无可替代的作用。班主任的优秀与否直接关系到优秀班集体建设的成败和学生发展的好坏，直接决定了学生未来的前途走向。故此，利用班主任个人形象魅力创建一个优秀班集体是十分必要的。作为班主任，应该从以上六个方向去努力做好自己，进而提高自己的形象魅力和号召力，增强班级凝聚力，加快建设一个优秀的班集体，为每一个学生创建一个良好的成长和学习环境。
【参考文献】
[1]组平.浅谈如何建设优秀班集体[J].思想政治课教学，2010（7）.
[2]何颖.优秀班集体形成要素探析[J].瓦房市特殊教育学校，2010（9）.
[3]智效民.六位教育家[M].湖北人民出版社，2010.
[4]陈武林.班主任如何进行班级管理的理念创新[J].教学与管理，2008，1（1）：26- 27.
【关键词】班主任 优秀班集体 形象魅力 凝聚力 号召力
班主任不仅承担着系统地、准确地向下一代传递某学科的知识、指导学生学习和发展学生智力的任务，而且还要管理班级的大小事务，对优秀班集体的建设、学生的身心健康、学习和生活等方面起到无比重要的作用。作为班集体的领导者，班主任的一言一行，将对学生起着潜移默化的作用。所以，班主任自身的行为修养、个人知识能力水平和管理水平的高低，将直接影响一个班集体的建设，影响学生的学习进步。为了建设一个优秀的班集体，为学生创建一个更好的学习环境，让学生们健康快乐的成长，班主任可以通过以下几点来提高自己的形象魅力，提高自己的威严。
一、加强自己的行为规范，为学生树立好的榜样
在学生学习生活中，班主任不仅要指导学生掌握科学知识，还要提醒学生正确掌握社会价值观念和行为规范，更重要的是班主任作为班级的重要成员要充当起示范者的角色。班主任可以通过自己的一举一动，给学生提供活生生的榜样。同时，班主任要不断反省自己的思想品德、处世态度、行为作风，充分认识到自己的榜样作用，使自己的言行成为学生的表率。
二、要勤奋好学，好学是可以转染的
班主任要经常督促自己勤奋好学，为孩子们做好表率。因为好学是可以转染的，一人好学，可以转染许多人好学。这样有助于班级学风的建设，就地位论，好学的教师最为重要。想有好学的学生，须有好学的老师。也就是说，要想学生好学，必须老师好学。只有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。班主任时刻监督自己勤奋好学可以有效督促学生们用功学习，提高学习效果，利于班级建设和学生的健康成长。学习永远是学生的第一要务，学习进步了，其他方面自然就容易提高了。学生们的自己努力学习同时也有助于班主任管理班集体，实现优秀班集体的建设。
三、班主任要时刻准备当好学生们的心理医生
现代的社会竞争激烈，生活和学习的压力大，学生容易因为某些小问题而耿耿于怀，郁郁寡欢，丧失生活信心。如果老师不及时发现，还可能导致学生迷失自己，误入歧途。所以作为同学们的朋友和导师，班主任的责任是非常重要的。在学生们面临选择、挑战和心理问题时，班主任要慈祥亲切地为学生们做好心理辅导工作，努力成为学生们的知心朋友和合格的心理医生。
四、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
班主任的仪表、生活作风和行为习惯对形象魅力的获得有重要影响。许多研究发现，作为一个老师，仪表大方，衣冠整洁朴素，会引起学生们的好感，易于学生们接收和认可。而对于具有嗜酒如命、烟性成瘾、生活懒散、衣冠不整、不讲卫生和作怪动作等不良习惯的老师，学生们大多是很厌恶的，从而有损老师为人师表的形象。因此，为了树立班主任的良好形象，树立自己的威信，班主任一定要时刻注意自己的仪表、生活作风和行为习惯等。
五、做学生的好朋友与知己
班主任应该努力使自己成为学生们的朋友与知己，成为学生学习的鼓励者、促进者、带路人，使学生觉得班主任是他们真正的、可信赖的朋友和知己。这要求班主任在与学生相处的过程中，既要满怀真诚和爱心，与学生坦诚相见，热情关怀，思想教育耐心细致、循循善诱，又不能为取悦学生而无原则地迁就学生，或者和学生讲哥们儿义气。班主任应该忘掉自己的年级和身份地位，加入学生们的队伍，变成一个十足的学生。这样，就会有奇迹出现：师生立即成为朋友，班级成为一个大家庭。只有在谁也不觉得您是老师的时候，您便成了真正的老师。一个与学生建立表面友好而实际低级庸俗关系的班主任，容易与他们扮演的师长角色发生角色冲突，降低其在学生中的威信，使优秀班集体的建设受到破坏。不利于学生和班主任之间建立良好的互信关系，使班主任和学生们的交流变得困难，班级的管理和建设将举步维艰。
六、给学生良好的第一印象
老师第一次和学生见面给学生留下的印象特别深刻，班主任更是如此。第一印象好，往往对班主任以后的言行向好的方面解释；第一印象不好，学生会感到失望，常向不好的方向解释班主任的言行，班主任的威信难以建立。因此，班主任应该高度重视第一次与学生见面，力争在第一次见面就从各方面给学生留下好的印象，如班主任充分的准备、态度沉着自然亲切、管理和教学经验丰富、教学和管理方法创意有效等都会给学生留下深刻的记忆，有助于形成威信，进而增强班级的凝聚力。
七、讨论与小结
总之，随着素质教育的进行，优秀班集体对学生的作用越来越重要。班主任作为班集体的第一把手和管理者，对优秀班集体的建设起着无可替代的作用。班主任的优秀与否直接关系到优秀班集体建设的成败和学生发展的好坏，直接决定了学生未来的前途走向。故此，利用班主任个人形象魅力创建一个优秀班集体是十分必要的。作为班主任，应该从以上六个方向去努力做好自己，进而提高自己的形象魅力和号召力，增强班级凝聚力，加快建设一个优秀的班集体，为每一个学生创建一个良好的成长和学习环境。
【参考文献】
[1]组平.浅谈如何建设优秀班集体[J].思想政治课教学，2010（7）.
[2]何颖.优秀班集体形成要素探析[J].瓦房市特殊教育学校，2010（9）.
[3]智效民.六位教育家[M].湖北人民出版社，2010.
[4]陈武林.班主任如何进行班级管理的理念创新[J].教学与管理，2008，1（1）：26- 27.