【摘 要】
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深度学习算法具有强大的时间序列预测能力以及可实时处理大数据海量样本的优势。针对水轮机系统振动故障诊断存在精度低、漏诊及难预测等问题,提出了一种基于深度学习长短时记忆(long short time memory,简称LSTM)网络结合深度置信网络(deep belief networks,简称DBN)的水轮机系统故障预测方法。将小波包能量带与时频域指标信息相结合,提取高维故障统计特征,利用DBN深
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(52277216);
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深度学习算法具有强大的时间序列预测能力以及可实时处理大数据海量样本的优势。针对水轮机系统振动故障诊断存在精度低、漏诊及难预测等问题,提出了一种基于深度学习长短时记忆(long short time memory,简称LSTM)网络结合深度置信网络(deep belief networks,简称DBN)的水轮机系统故障预测方法。将小波包能量带与时频域指标信息相结合,提取高维故障统计特征,利用DBN深层网络的自适应特征提取能力对原始故障数据进行高维特征表示,准确地判断故障种类,并凭借LSTM对时序信号强大的预测能力,预测出未来系统可能发生的振动故障。工程实验验证了该算法的有效性。
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当前随着科学技术的日益发展,教育信息化越来越普及,教师在教学时不能只采用传统的教学方法,应该合理利用新兴的技术手段为学生提供更加优质的教学资源。同时在教学时,应利用智慧教学理念,为学生营造智慧化的学习环境,这样才能使学生全身心地投入小学信息科技课程学习中。本文立足小学信息科技课堂,以智慧教学理念为切入点,首先介绍了智慧教学理论,随后对智慧课堂教学特征(个人协作化、智力跟踪化、行为智力化)进行了归纳
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