前不久，一款被称作“作业神器”的移动应用软件，在我的孩子和她同学之间流传。孩子告诉我，只要手机下载安装了这款软件，就可以把不会做的难题拍照上传，短时间内就有一些“学霸”或“老师”帮忙解答。她讲得轻轻松松，我却听得忧心如焚。为防止她弄虚作假，我便时常在暗中观察：她有没有在写作业之时，拿出手机来给难题拍照，然后求助于那一款“神器”。
　　相信很多家长都有跟我一样的忧虑。我在网上查了一下，诸多“作业神器”涵盖了语、数、外等各科题目，神奇倒是神奇，却会让现在的一些孩子彻底放弃亲自动脑、认真思考问题的机会。如此一来，让他们会在学习与做题中产生惰性，凡是不会做的题目就求教于“作业神器”，思维能力也会一步步地退化。
　　解题是学生生涯中必须要经历的过程，就像农民必须要亲自播种和收获一样，“春天不播种，夏天就不能生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝”。学生解题能巩固、活化所学知识，可将知识转化为解决问题的能力；也可激发才智，开拓大脑。因此有人比喻：解题是锻炼思维的“艺术体操”。作为学生，怎么能够抛弃解题的过程？
　　“作业神器”也会误导我们的孩子。此“神器”真的很神吗？非也。有媒体记者实验发现，“神器”里有些“学霸”或“老师”给出的答案并不靠谱，有些答案甚至是错误的，实在让人大跌眼镜。如果我们的孩子完全仰仗“作业神器”做作业，就容易遭受严重误导。比如一款文言文翻译“神器”，将“富贾可为吾友乎”译成“土豪我们做朋友吧”，将“吾和吾庶士伴皆惊愕”译成“我和小伙伴们都惊呆了”，让人觉得搞笑，之后又深感忧虑。
　　故而，作为家长，我们一定要警惕孩子借助于“作业神器”来完成作业。一旦发现这个苗头，家长应通过及时的教育，用自己的求学经历，引导孩子认识到：解题的快乐是学生时代最珍贵的东西，是现代科技无法给予的。“作业神器”虽能快捷方便地实现“寻医问药”，但是，它却夺去了人们自主思考问题的能力，夺去了做作业时“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的解题快乐。
　　换个角度来讲，“作业神器”流行恰恰说明了孩子的课余作业太多、太难，从而迫使孩子们用搜索代替了思考。这同时也提醒我们家长：一是在辅导孩子作业时，尽量让孩子做典型题目，而且数量要适中，不要搞题海战术；二是督促孩子在解题过程中多查资料、多思考，想办法解决问题，不要仅仅满足于标准答案。
　　一旦养成爱动脑的习惯，孩子自然而然就会对“作业神器”敬而远之。