论文部分内容阅读
本文拟从大学作为学术组织、知识生成机构、人才培养单位三个维度着手,考察吉林大学合校十年来所发生的变化,并以外界评估排名作为佐证来验证研究结论。
合校后吉林大学主要办学指标及评估排名变化研究
【摘 要】
：
本文拟从大学作为学术组织、知识生成机构、人才培养单位三个维度着手,考察吉林大学合校十年来所发生的变化,并以外界评估排名作为佐证来验证研究结论。
【机 构】
：
吉林大学高教所硕士研究生
【出 处】
：
现代教育科学：高教研究
【发表日期】
：
2011年2期
【基金项目】
：
中国高等教育学会、新世纪教学研究所2009年度重点研究课题“吉林省高校合并调整经验实证研究”（项目编号：2009SXJ02）.
其他文献
高职应用韩语专业人才培养目标重在突出学生语言实际运用能力。本文从应用韩语专业定位、依托地域经济文化背景、明确人才培养规格、专业设置采用“语言＋专业”结构形式，以“四
随着“双细则”在各地的相继实施，AGC调节质量成为了重点考核的内容之一，这使得电厂对AGC系统运行的可靠性越来越重视。该系统运行状况在影响电厂自动化水平的同时间接的影响电
介绍了本钢浦项镀锌线光整机的延伸率控制系统，对该延伸率控制系统中的速度前馈控制补偿和带钢特性的计算做了重点阐述。
在大学环境限定下,大学教师同时扮演教育者角色和受雇者角色。受雇者角色是大学教师以教育教学工作这样一种特殊的文化劳动换取经济报酬的行为过程,具有行为制约性、规范性和
针对评估标准的规范特性进行分析对于研究高校评估规范问题有着十分重要的意义。教育评估方案设计、管理、实施和控制是教育评估管理科学化的标志。只有了解评估标准的规范特
化水站作为我单位余热锅炉的水处理系统，月处理水量平均可达2万方，但由于其投入产出比只有1/3，而对于产出的2/3的不合格废水的处理，原设计是直接将不合格浓水排放至排污管道，如能
高等职业教育要体现工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养要求，落实以生为本的办学理念，就必须把办好专业、强化职业、注重学业、重视就业、鼓励创业、成就事业有机结合起来