【摘 要】
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我喜欢秋天的树叶。枫叶是秋天的使者。枫树的种类有很多,三角枫、五角枫、八角枫……其中,最常见和最美丽的是五角枫。五角枫的叶子就像一只小手,每个“手指”的头都是尖尖
【机 构】
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江苏省苏州工业园区方洲小学六(4)中队,
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我喜欢秋天的树叶。枫叶是秋天的使者。枫树的种类有很多,三角枫、五角枫、八角枫……其中,最常见和最美丽的是五角枫。五角枫的叶子就像一只小手,每个“手指”的头都是尖尖的,“手”的边缘呈锯齿状。秋天,枫叶变成红色,远远一看,就像一团团火焰,温暖了我们的心。忽然,一阵风吹过,那枫叶沙沙作响,像是在给秋天喝彩。我不由得想起杜牧的名句:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”原来诗人
I like autumn leaves. Maple leaves are messengers of the fall. There are many kinds of maple, triangular maple, maple, octagonal maple ...... Among them, the most common and most beautiful is the maple. The leaf of a Pentagon is like a small hand, and the tip of each “finger” is sharp, and the edges of “hand” are jagged. Autumn, the maple leaves turn red, a look far, like a flame, warm our hearts. Suddenly, a gust of wind blew, that leaf rustle, like to applause for the fall. I can not help but think of Du Mu’s famous phrase: “parking sit Love Maple late, cream leaves red in February flower. ” The original poet
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“自古逢秋悲寂寥.”秋天,在古人眼里,太多的是思乡的痛苦,离别的愁绪.在我看来,秋天却别有一番动人的神韵.rn在夏日的尾声中,秋天款款而至,给人们带来了一丝凉爽,让人心旷神
在《数控铣削加工》教学中要用理实一体化教学让学生具备以上能力,对我们专业课老师提出了很高的要求。理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。突破以往理论与实践相脱节的现象,教学环节相对集中。它强调充分发挥教师的主导作用,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量在整个教学环节中,理论和实践交替进行,直观和抽象交错出现,没
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开阔学生视野、促进学生全面发展、提高学生综合素质、优化学生知识结构是开设公共选修课的目的所在。从近几年各高校公共选修课的发展现状来看,虽然公共选修课体系得到不断的完善,但在课程设置、课程管理、课程组织和课程重视程度等方面仍存在不足,需要进一步探索和研究并找到解决问题的策略。 一、公共选修课在实践过程中存在的问题 (一)课程设置方面 首先,文理科课程开设数量差异大。学校在开设公共选修课时,文理
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用真心去关爱学生,用真爱去温暖学生,用真诚去感动学生,把学生锻炼成祖国的有用之才.
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动词的时态是英语学习的难点之一。时态是谓语动词用来表示动作或情况发生时的各种动词形式。在英语学习中,很多同学对一般过去时和现在完成时这两种时态区分不好,现在我们一