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在新课程教材的学习中，有关含参数的不等式恒成立和有解问题及其导数的应用问题，是学生学习的困难所在。教学中，我们发现学生对含参数的不等式在某一区间上恒成立或有解问题容易混淆，因此，我们对这部分知识进行了从易到难、从简到繁的分解，先从含参数的一元二次不等式在某一区间上恒成立，求参数的取值范围人手，先让学生理解不等式恒成立和有解的含义，