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摘要：历史告诉我们，坚定初心使命，树立高度的行动自觉，必须坚定马克思主义的立场，坚持中国特色社会主义理论，这不仅是我们走向胜利，翻开历史新篇章的行动依据，同时也是我们树立崇高理想，自觉维护中国共产党的共同纲领。党史蕴含着我们党艰苦奋斗的优良品质，蕴含着为人民服务的高尚情操以及不畏艰难的革命精神。本文立足于对课堂教学中融入党史教育的意义策略进行探讨，以此为现阶段课堂教学提供一些借鉴。
关键词：课堂教学;党史教育;有效途径
党史是中国特色社会主义不断发展的动力，是新中国史形成完善的重要组成部分。学习党章，坚持党史，培养学生以自强不息的斗争精神来践行中国特色社会主义道路.历史是最好的教科书，我们拥有的宝贵精神财富，无不都是前辈之人用血和泪熔铸而成的，因而教师要准确把握历史前进的方向，抓住时代发展的机遇，引导学生往更加光明的未来发展。
一、课堂教学中融入党史教育的重要性
（一）传承中华民族伟大精神
中国共产党在风雨飘摇之际，以顽强的毅力带领着饱受战火折磨的中华人民开辟了一条与中国基本国情相符合的正确道路，以生命书写了无数可歌可泣的事迹，以伟大的革命精神还有厚重的历史文化内涵给予当代之人以正面启迪。随着经济社会的不断发展，学生容易受到外来错误文化观念的冲击，对中国革命年代传承下来的革命精神文化缺乏足够的认知，对在残酷的革命斗争中创造出来的智慧成果无法产生深刻的共鸣，这是时代发展的倒退。因而在课堂教学中融入党史教育，是传承中华民族崇高理想和革命道德情操的重要途径，同时也能以其强大的精神引领作用指导每个学生在中国特色社会主义道路中创造属于自己的未来。
提升学生的学科素养，培养学生的高尚品德，不能将课堂教学与党史教育割裂开来。
（二）树立学生正确的价值观念
将课堂教学与党史教育相互结合，是抓住时代前进的趋势，把握时代发展脈搏的根本途径。从当今社会环境以及课堂教学育人的现状来看，各种的价值观念的偏差导致学生不良思想行为产生，因而，当前课堂教学要凸显立德树人的理念，对心智发育尚不成熟的学生进行科学价值观的教育，在获得知识技能的同时，也能肩负起国家发展的重任。
物质生活的富足让人们开始寻求精神平衡的力量，对于个人利益的需要逐渐转向对精神文化的需要。因此，通过在课堂教学中贯彻党史人文底蕴，才能助力学生在情感价值认同的过程中形成正确的道德意识。
（三）顺应教育实践发展的规律
革命精神的传承是否落实到位，除了要在课堂教学中将党史教育贯穿始终外，还要教师不断提高教学能力，坚持以学生为中心，促进两者的有机结合。历史前进的道路让我们了解到，只有立足于实践，不断积累充足的教育实践经验，才能深刻锻造自身的精神品格，才能对自身思想情况进行调整，端正学习的态度，在学习思考的过程中真正理解党史教育的真谛，实现教书育人的目标。课堂教学开发利用党史资源，将红色基因深深注入到课程教育之中，用强大的力量为学生创造良好的学习环境和生活环境，保证学生能够在富有生机与活力的课堂学习中激发克服困难，坚定意志的能力。
二、课堂教学中融入党史教育的有效策略
（一）继承革命优秀文化，延伸课堂教学的空间
在课堂教学上，我们要坚定不移地以传承中国优秀文化作为实践理念，坚定鲜明的政治立场，紧随时代发展的步伐，延伸学校课程教学的广度和深度。开展课堂教学活动的时候，教师也要引导学生思考用历史角度看待现实，关注社会发展的各种问题，思考造成这些问题的真正的根源，同时，教师也要丰富自身的党史理论知识，对这些现象进行阐明，帮助他们以全新的观点去看待这个世界，从而提升他们改造世界的能力。
（二）运用多元教学，坚持教育与实践相统一
课堂教学要坚持学生的主体地位，尊重学生心智发展的实际，激发学生参与课堂学习的动力，发挥课堂教学的实效。通过在课上教学，教师还可运用信息化教学手段，以视频还有图片作为教学载体，将党史教育资源转换为学生可接受的喜闻乐见的教学材料，让学生获得学习的乐趣，加深对党史内容的理解，提高弘扬革命精神的能力。在课下实践中，学生还可通过坚定的红色信念和深厚的理论知识来指导实践的有效进行。实践教学也可通过参观红色革命基地，组织红色研学活动的方式来让学生切实感受党史文化的强大力量，帮助学生领悟到革命精神的深层价值。
三、结语
学党史，是我们不断努力前进，在践行社会主义核心价值观的过程中作为我们行动的依据，忆党史，是要求我们要以党史为明镜，严格要求我们自身要保持良好的心态和明辨是非的能力，坚持马克思主义的坚定立场，高举中国特色社会主义伟大旗帜，才能坚定学生理想信念，擦亮人生底色，更好地实现中华民族的伟大复兴。
参考文献：
[1]王树荫、耿鹏丽.新时代学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的若干思考[J].思想理论教育，2020（2）.
[2]赵家棠 .党校党史教育教学工作的改革与创新策略研究 [J].才智 ，2017（11）：52.
关键词：课堂教学;党史教育;有效途径
党史是中国特色社会主义不断发展的动力，是新中国史形成完善的重要组成部分。学习党章，坚持党史，培养学生以自强不息的斗争精神来践行中国特色社会主义道路.历史是最好的教科书，我们拥有的宝贵精神财富，无不都是前辈之人用血和泪熔铸而成的，因而教师要准确把握历史前进的方向，抓住时代发展的机遇，引导学生往更加光明的未来发展。
一、课堂教学中融入党史教育的重要性
（一）传承中华民族伟大精神
中国共产党在风雨飘摇之际，以顽强的毅力带领着饱受战火折磨的中华人民开辟了一条与中国基本国情相符合的正确道路，以生命书写了无数可歌可泣的事迹，以伟大的革命精神还有厚重的历史文化内涵给予当代之人以正面启迪。随着经济社会的不断发展，学生容易受到外来错误文化观念的冲击，对中国革命年代传承下来的革命精神文化缺乏足够的认知，对在残酷的革命斗争中创造出来的智慧成果无法产生深刻的共鸣，这是时代发展的倒退。因而在课堂教学中融入党史教育，是传承中华民族崇高理想和革命道德情操的重要途径，同时也能以其强大的精神引领作用指导每个学生在中国特色社会主义道路中创造属于自己的未来。
提升学生的学科素养，培养学生的高尚品德，不能将课堂教学与党史教育割裂开来。
（二）树立学生正确的价值观念
将课堂教学与党史教育相互结合，是抓住时代前进的趋势，把握时代发展脈搏的根本途径。从当今社会环境以及课堂教学育人的现状来看，各种的价值观念的偏差导致学生不良思想行为产生，因而，当前课堂教学要凸显立德树人的理念，对心智发育尚不成熟的学生进行科学价值观的教育，在获得知识技能的同时，也能肩负起国家发展的重任。
物质生活的富足让人们开始寻求精神平衡的力量，对于个人利益的需要逐渐转向对精神文化的需要。因此，通过在课堂教学中贯彻党史人文底蕴，才能助力学生在情感价值认同的过程中形成正确的道德意识。
（三）顺应教育实践发展的规律
革命精神的传承是否落实到位，除了要在课堂教学中将党史教育贯穿始终外，还要教师不断提高教学能力，坚持以学生为中心，促进两者的有机结合。历史前进的道路让我们了解到，只有立足于实践，不断积累充足的教育实践经验，才能深刻锻造自身的精神品格，才能对自身思想情况进行调整，端正学习的态度，在学习思考的过程中真正理解党史教育的真谛，实现教书育人的目标。课堂教学开发利用党史资源，将红色基因深深注入到课程教育之中，用强大的力量为学生创造良好的学习环境和生活环境，保证学生能够在富有生机与活力的课堂学习中激发克服困难，坚定意志的能力。
二、课堂教学中融入党史教育的有效策略
（一）继承革命优秀文化，延伸课堂教学的空间
在课堂教学上，我们要坚定不移地以传承中国优秀文化作为实践理念，坚定鲜明的政治立场，紧随时代发展的步伐，延伸学校课程教学的广度和深度。开展课堂教学活动的时候，教师也要引导学生思考用历史角度看待现实，关注社会发展的各种问题，思考造成这些问题的真正的根源，同时，教师也要丰富自身的党史理论知识，对这些现象进行阐明，帮助他们以全新的观点去看待这个世界，从而提升他们改造世界的能力。
（二）运用多元教学，坚持教育与实践相统一
课堂教学要坚持学生的主体地位，尊重学生心智发展的实际，激发学生参与课堂学习的动力，发挥课堂教学的实效。通过在课上教学，教师还可运用信息化教学手段，以视频还有图片作为教学载体，将党史教育资源转换为学生可接受的喜闻乐见的教学材料，让学生获得学习的乐趣，加深对党史内容的理解，提高弘扬革命精神的能力。在课下实践中，学生还可通过坚定的红色信念和深厚的理论知识来指导实践的有效进行。实践教学也可通过参观红色革命基地，组织红色研学活动的方式来让学生切实感受党史文化的强大力量，帮助学生领悟到革命精神的深层价值。
三、结语
学党史，是我们不断努力前进，在践行社会主义核心价值观的过程中作为我们行动的依据，忆党史，是要求我们要以党史为明镜，严格要求我们自身要保持良好的心态和明辨是非的能力，坚持马克思主义的坚定立场，高举中国特色社会主义伟大旗帜，才能坚定学生理想信念，擦亮人生底色，更好地实现中华民族的伟大复兴。
参考文献：
[1]王树荫、耿鹏丽.新时代学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的若干思考[J].思想理论教育，2020（2）.
[2]赵家棠 .党校党史教育教学工作的改革与创新策略研究 [J].才智 ，2017（11）：52.