【摘 要】
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目的 探讨赋能工作坊模式在结直肠癌PICC置管患者健康教育中的应用效果.方法 严格按照纳入标准和排除标准选取2014年6月~2017年6月的112例PICC结直肠癌化疗患者,按照随机方法
【机 构】
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广州医科大学附属第三医院普外二区 510150
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目的 探讨赋能工作坊模式在结直肠癌PICC置管患者健康教育中的应用效果.方法 严格按照纳入标准和排除标准选取2014年6月~2017年6月的112例PICC结直肠癌化疗患者,按照随机方法分为干预组(58例)和对照组(54例) ,对照组采用常规护理,干预组采用赋能工作坊模式进行健康教育.比较两组患者的PICC知识技能掌握水平、自我效能感、焦虑情绪水平、并发症和不良现象发生率.结果 两组患者的知识技能掌握水平、自我效能、焦虑水平、并发症和不良现象发生率的比较,差异均有统计学意义(均 P<0. 05 ) .结论 赋能工作坊运用于结直肠癌PICC置管患者的健康教育中,有助于提升患者对健康教育内容的掌握与记忆效果,提高患者的自我效能,降低焦虑水平、提高治疗间歇期的PICC维护质量.
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