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摘要：随着教育的发展，对体育教师知识的水平也越来越高，正式学习已经满足不了体育教师学习的需求。但目前我国依然重视体育教师学习的正式学习研究，反而对非正式学习研究的较少，但非正式学习是体育教师进行学习及知识积累的重要途经。本文基于体育教师非正式学习的能力进行研究，在终身学习理论、反思理论等理论背景的支持下，应用实践社团法和概念图构建了高校体育教师非正式学习模式，目的在于促进高校体育教师的学习。