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据《洛杉矶时报》2011年1月t1日报道，曼哈顿法官辛西娅S·科恩（Manhattan Judge Cynthia S．Kern）表示，家长和纳税人的利益重于教师的隐私权，因此判决纽约市学校系统可以公布12，000多名教师的业绩评定结果。
美国：法官判决纽约市学校可以公布教师的业绩评定
【摘 要】
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据《洛杉矶时报》2011年1月t1日报道，曼哈顿法官辛西娅S·科恩（Manhattan Judge Cynthia S．Kern）表示，家长和纳税人的利益重于教师的隐私权，因此判决纽约市学校系统可以公布12，000多名教师的业绩评定结果。
【机 构】
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北京师范大学比较教育研究中心
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2011年4期
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本文首先分析了“市长控制”——美国城市公立学校治理新模式产生的背景；随后，以纽约市为例，介绍了美国“市长控制”治理城市公立学校的主要内容：重组学校管理体制；创办特许学校；关闭薄弱学校；拆分大型学校；统一全市教材；推行基于考试分数的问责制，对学校实施评级，对教师进行绩效考核；加强家长对学校教育的参与等。最后，分析了“市长控制”对美国公立学校制度的影响和所引起的争议。
大学的募捐成效与其募捐策略紧密相关。作为世界上高等教育捐赠制度最发达、捐赠成效最显著的国家，美国高等学校经常采用哪些募捐策略，这些募捐策略有什么特点和优势，为什么能够在募捐实践中产生理想的效果，本文对这些问题进行了研究，以期为我国高等学校提供相应的借鉴与参照。
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20世纪80年代兴起于欧美的教师赋权增能研究，是教师专业发展研究领域中的重要组成部分。本文探讨教师赋权增能理论的内涵，即教师赋权增能是教师专业发展的心理需要和权力重新配置的过程。同时，本文根据教师赋权增能研究成果的数量、研究所采用的方法和研究的系统化程度，把西方的教师赋权增能研究划分为萌芽期和发展期两个阶段。最后，本文对我国进一步研究教师赋权增能进行了相关思考。
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据《纽约时报》2010年11月19日报道，微软创始人、前总裁比尔·盖茨自2008年退出微软公司的日常工作后，开始将注意力主要集中在与教育相关的慈善事业上。他的新兴趣帮助解决了学校的资金问题。在准备周五发表的演讲中，盖茨计划督促50个州的教育主管采取措施重建国家公共教育预算。
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