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摘要:目的:探索在互联网背景下,医院管理学课程教学应用新的教学模式的可行性。方法:采用自制调查问卷对传统教学与翻转课堂教学效果进行比较,主要指标为学生成绩和能力提升满意度评价,采用SPSS 19.0软件进行数据处理。结果:在学生成绩和能力提升满意度评价各项指标中,实验组均优于对照组。结论:翻转课堂有其积极作用,但还须从课程、教师、学生三个层面进一步完善。
关键词:医院管理;翻转课堂;传统教学
中图分类号:G642.0
关键词:医院管理;翻转课堂;传统教学
中图分类号:G642.0