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一直以来，在教育界流行着“差生”、“学网生”、“后进生”、“薄弱生”等种种说法，这些都是对那些学习成绩不理想、行为习惯不好、素质不高学生的传统评价和称呼。但是纵观这些说法都带有一定的片面性和消极因素，在这样的“光环”笼罩下的学生常常会在别人异样的眼光中“越走越远”。即便是后来出现的“潜能生”的说法，本人认为也只是换了一个角度对这些学生进行了简单的评价性称呼，并不能真正激发他们潜在能力的发展。