【摘 要】
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<正>一、问题的提出作为初三班主任我看到了学生写的一篇周记:离中考还有100天了,我每天都不知道该干什么,天天做着重复的事情:每天起床后,吃早饭、上学、放学.上课时候,老师
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<正>一、问题的提出作为初三班主任我看到了学生写的一篇周记:离中考还有100天了,我每天都不知道该干什么,天天做着重复的事情:每天起床后,吃早饭、上学、放学.上课时候,老师讲什么,我根本听不懂.有时觉得累了,就趴在桌子上睡一会儿,反正老师也不会管我.我不知道今后该怎么办?我想,那些成绩好的同学将来中考一定比我好,我也想学,可是又不知道该怎么学.反正都这样了,过一天是一天吧.这位学生的周记引发了我对初三数学"学困生"学习的思考.这篇周记反映了这个学生的无助与迷茫的心态,他想学却又不知怎么学,想学又没有人去帮助他们,"学困生"到了中考前期,这种绝望的心态更加严重.
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