【摘 要】
：
近年来，剧本杀游戏引起了青年群体的广泛追捧，追溯其发展轨迹可以加深对剧本杀游戏的认知。剧本杀开放性的叙事结构和媒介化的叙事模式提升了青年玩家的游戏体验的交互性和沉浸性，也满足了青年群体的社交需求、求知需求与个性化发展的需求。剧本杀游戏要健康良性发展，需从三个方面加强管理：加强对剧本内容的监管、剧本质量的优化以及对知识产权的保护；运用科技手段满足青年玩家的娱乐诉求，提升青年玩家的游戏体验；推动构建线
【基金项目】
：
河北省社会科学基金项目“共产党员在抗疫中展现的积极心理品质研究”（SD2022019）； 河北省高校党建项目“高校学生党员积极心理品质培育研究”（GXDJ2022B050）；
论文部分内容阅读
近年来，剧本杀游戏引起了青年群体的广泛追捧，追溯其发展轨迹可以加深对剧本杀游戏的认知。剧本杀开放性的叙事结构和媒介化的叙事模式提升了青年玩家的游戏体验的交互性和沉浸性，也满足了青年群体的社交需求、求知需求与个性化发展的需求。剧本杀游戏要健康良性发展，需从三个方面加强管理：加强对剧本内容的监管、剧本质量的优化以及对知识产权的保护；运用科技手段满足青年玩家的娱乐诉求，提升青年玩家的游戏体验；推动构建线下的游戏防沉迷体系，鼓励正能量剧本杀内容的创作。
其他文献
近年来,经济的快速发展促进房屋建筑行业的不断进步,不同地区房屋建筑数量提高的同时也使得越来越多的住户更加关注房屋的建筑质量。房屋在人们的日常生活中占据着重要地位,对房屋工程结构施工进行良好的管理直接关系着房屋建筑的质量。因此,相关建筑企业必须加强对房屋工程结构施工工作的管理,制定科学合理的管理方案,在保证建筑质量的基础上为所有住户的日常生活提供便利,保障住户的人身安全,同时也会给建筑企业带来良好的
[目的/意义]在我国图书馆员职业资格认证制度始终未能建立的背景下，将理论探索与实践研究相结合，探索适合我国国情的图书馆员职业资格认证制度。[方法/过程]运用文献研究法和扎根理论方法，对图书馆员职业资格认证制度的国内外发展情况进行综述和调研，阐述该制度在我国建立的必要性和可行性；收集来自就业市场和高校培养方案的供需数据进行质性研究，提炼基于实践现状的要素模型。[结果/结论]在此基础上构建我国图书馆员
亨德尔是巴洛克晚期伟大的作曲家,他创作的作品在巴洛克时期有着举足轻重的作用。歌剧《凯撒大帝》是亨德尔创作巅峰时的一部作品,其中,咏叹调《我哭泣,为我的命运》因其旋律优美、情感充沛极具戏剧性,而成为女高音歌唱家争相演唱的经典曲目。亨德尔的歌剧咏叹调注重用旋律突出人物性格特征,音乐与剧情相融合,充满戏剧性。所以,在演唱咏叹调时,想要更好的贴近角色,展现立体饱满的人物魅力,必须对作品进行全面细致的分析。
基于2005-2016年中国省际面板数据,运用非期望产出的三阶段SBM-DEA模型,剔除环境因素和随机扰动的影响后,对各省交通运输碳排放效率进行测算,并在此基础上建立空间计量模型对其进行空间收敛问题分析。研究结果表明:（1）环境因素和随机扰动剔除前后,交通运输碳排放效率具有显著差异;（2）交通运输碳排放效率在波动中逐渐上升,整体呈现东部、中部、西部依次递减的格局,且省际之间差异较大,大部分省份仍处
理解李大钊转变为马克思主义者的原因，既不能忽视时代条件的推动作用，也不能忽视马克思主义理论的引领作用。“五四”以前，李大钊矢志追寻的民族解放理想在现实面前陷入困境。与此同时，在《我的马克思主义观》一文发表以前，马克思主义的一些话语与方法已开始出现或渗透于李大钊的著述之中。李大钊初步掌握的马克思主义的观点和方法与他自身的思想诉求之间形成了内在自洽，从而引领李大钊从一个民主主义者转变为马克思主义者。李
在北京大学之初，李大钊通过学生社团传播马克思主义，推动青年与劳工群众联系，尝试依靠学生社团进行社会改造。蓬勃发展的学生社团，使李大钊对其寄予信心。五四运动后，由于社团成员思想的多元化，使社团内部逐渐显露分化趋势。李大钊为推动学生社团的发展，提出设定“共同主义”“小团体大联合”的主张，引导社团向马克思主义方向发展，但大多社团仍以分化告终。进而，李大钊以在诸多团体中分化出来的有共产主义倾向的青年为主力
＜正＞秋月梨是人工杂交梨品种，原产于日本，其花期在每年年4月下旬，果期在每年9月中下旬，果实近圆形，果皮黄褐色黄褐色，具有蜡质光泽，果肉清香多汁、口感酥脆的特点点。近年来，我国北方一些地区依托当地土壤、道路及水源等自然条件水源等自然条件，因地制宜推广秋月梨种植，
以新鲜牛乳为原料,采用L9（33）正交试验,研究了凝乳酶添加量、加热终温度、排乳清时pH对成品干酪的影响,获得了生产稀奶油干酪的最佳参数:凝乳酶的最适添加量为0.004%;切割凝乳之后,最适加热温度为55℃;排乳清时pH4.7。
综合素质的培养和应用能力的提高是现代教育的发展方向。如何帮助学生找到英语学习的切入点，不能完全凭借语言的传授或者讲解，其更加需要带入更多易于学生接受的学习内容，比如生活中的英语应用。为了帮助学生较快地融入课堂教学，需要教师在课堂上渗透“生活化”教学的策略。生活教育理论将烦琐的理论知识和生活中的实际情境相结合进行课堂教学，帮助学生在实际的生活中运用英语知识，而不是为了参加考试、获得高分，英语学习的最
新时代背景下,城市全面发展、人民的生活质量与审美观念也日益提升,城市间的竞争已经超越了经济、文化和资源的争夺,人们对生活的要求已不仅仅局限于物质层面,还包含城市文化氛围感的精神层面需求,城市视觉形象对于城市氛围感的营造有着重要作用。盲目地建设导致城市形象同质化问题严重,城市形象的独特性需求使得地域文化逐渐成为解决象征性缺失问题的关键。地域文化在艺术设计领域的重要性也日渐凸显,逐渐成为了城市视觉形象