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近年来,大学英语课堂中,学生的参与度不高,气氛不活跃。到底是什么因素抑制了学生的参与热情?本文旨在分析学生的情感因素对外语学习的影响,并从情感因素入手,针对如何减轻学生外语学习的焦虑感,提出了几点看法。
如何减轻外语学习焦虑感
【摘 要】
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近年来,大学英语课堂中,学生的参与度不高,气氛不活跃。到底是什么因素抑制了学生的参与热情?本文旨在分析学生的情感因素对外语学习的影响,并从情感因素入手,针对如何减轻学
【机 构】
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沈阳药科大学
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2016年2期
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