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传统的幼儿园绘本阅读教学受“知识本位”教育理论的影响,以传授知识为主,对其育人价值挖掘不够.新课改以来,在学生发展核心素养目标的指引下,在绘本阅读活动中,为了充分发挥其育人价值,我采用榜样激励、探究实践、角色扮演的教学策略进行渗透式教学,取得了良好的效果.
浅谈绘本阅读活动的育人价值
【摘 要】
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传统的幼儿园绘本阅读教学受“知识本位”教育理论的影响,以传授知识为主,对其育人价值挖掘不够.新课改以来,在学生发展核心素养目标的指引下,在绘本阅读活动中,为了充分发挥
【机 构】
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贵州省遵义市三桥镇幼儿园,贵州 遵义,563521
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年40期
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