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从心理学角度透视教学中的情感现象，并着重从知、情交融的教学背景上揭示其独特的作用和意义。提倡在教学中充分利用情感因素，发挥教学潜力，优化教学效果。
课堂中情感教学因素探究
【摘 要】
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从心理学角度透视教学中的情感现象，并着重从知、情交融的教学背景上揭示其独特的作用和意义。提倡在教学中充分利用情感因素，发挥教学潜力，优化教学效果。
【机 构】
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浙江省丽水市景宁中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2012年7期
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