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[摘 要] 计算机程序设计是当今社会人类利用计算机解决问题，为人类提供技术支撑，生活保障的有力工具，各大职业院校都将程序设计贯彻于理论教学之中。以就业为宗旨，赋予计算机程序设计体系新内涵，实现“学有所用”的目标，让知识有效的指导实践工作融入实际工作之中，促进了学习与就业一体化进程，实现对紧缺程序设计人员的具体培养目标，对以就业为导向的计算机程序设计教学进行了探究。
[关 键 词] 就业；计算机；程序设计
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0128-01
计算机程序设计教学对专业知识和实际操作能力要求高、拓展性强。目前程序设计教学仍存在教学与实践相脱节、上机实践课程学时少等问题，无法满足就业岗位对学生能力及市场的需求。因此在计算机程序设计教学过程中，除了教授学生理论基础知识外，还应增强学生在自主编程过程中独立思考解决问题的能力，促使学生较快成为高素质的应用技能型人才。
一、以就业为导向的计算机程序设计教学的提出
当今社会已经进入“互联网+”时代，信息全球化是信息交互的必然趋势，程序设计的重要性日益明显，作为服务于计算机的根本保证，程序设计教学必须以就业为导向，为信息化社会提供后备军。因此校园教学必须得到完善，主要有如下几个方面：对教学内容进行完善，对教学方式进行优化，同时加强自我学习，并在教学中增加实习等环节增进与企业的合作，从而使编程人员的水平达到就业部门的要求[1]。
二、以就业为导向的计算机程序设计教学分析
（一）完善教学内容
在当今的教育体制下，我国各大院校开设的计算机程序设计课程与社会实际需求严重脱节，主要有如下表现：（1）计算机程序设计体系侧重于传授理论知识，忽略了上机实践，导致在实际编程中遇到很大的困难，存在学生从学校毕业之后遇到实际编程操作时，无法顺利完成等问题；（2）课程设计不合理，教师在授课过程中没有遵循循序渐进的原则，导致教学内容无法完成，许多工作中容易遇到的问题都被忽略；（3）教学内容落后，当今社会信息发展迅速，而有些学校仍然一成不变，除此之外，有些老教师精通的程序语言已被淘汰却仍然教学，这完全不符合信息时代对新兴应用人才的需求。
因此，程序设计教学必须赋予学生更多的动手机会，提高他们遇到实际问题的处理能力，增加上机学时，改善考核方式，多采用上机编程的方式作为考核的重点；在教学过程中，多通过编程实例的讲解分析代替理论知识的传授，在实践问题中提高学生对问题的理解，对理论的学习[2]。另一方面，要加大对授课教师的培训，师资队伍影响到教学质量。面对日新月异的信息变化，程序设计也需加快步伐，对于新算法、新模型、新思路，教师之间应该互相沟通，汲取新时代的新思路，而不是照着书本生搬硬套。只有这样才能提高学生对于新鲜血液的汲取，为就业奠定坚实的理论基础。
（二）优化教学方式
在完善教学内容的同时，也需要优化教学方式。当今的教学方式多为教师传授，并在线下通过布置习题的方式完成教学，这对提高学生的编程能力、实践能力、创新能力没有实质性进展。因此学校，教师应加大实践环节的教学，多设计小项目、小课题并布置给学生、让其独立完成或协同工作，潜移默化地培养学生独立解决问题以及团队协作的能力，提高就业质量。
以小組形成项目组的教学模式为例，在程序设计教学中，安排几位学生为一个小组进行模块化编程，最终形成整个项目体系。通过这样的方式在编程的设计过程中，学生既可以独立解决问题，又可集体讨论分析问题原因并试验，改进编程算法，从而提高学生解决问题的工作能力[3]。
（三）搭建信息互通的自主交流平台
学校可以搭建信息互通的自主交流平台，在平台上学生可以自主上传、下载不同种类编程语言的资源、程序、软件源碼，找到感兴趣的资源进行学习，实现常态化，以兴趣为基础的课外研学。程序设计日新月异，通过教师教学获取的只是冰山一角，而自主学习才是编程的精髓，通过搭建自主交流平台增强学生自主学习、兴趣学习、创新学习、前沿学习的能力。
同时，将网络作为教学的媒介，有效利用网络资源，学校还可以采用开设远程教学、虚拟教室等方式增加学生获取知识的途径。目前很多院校都已开设网上选修课，即学生通过网络自主选课，并通过网络观看课程录像的方式学习编程技巧，一方面通过名师录制视频的方式节约教师的教学时间，另一方面可以反复播放，深化学生对基础知识的掌握情况。
综上所述，基于就业的程序设计教学，必须加强实践教学，大力培养编程人员的编程能力、工作能力和实际经验。形成新型的人才培养模式，对教学内容进行完善，对教学方式进行优化，同时加强自我学习，并在教学中增加实习等环节，增进与企业的合作，从而满足企业对所需人才的要求，提高就业质量。
参考文献：
[1]温志萍.基于培养工程应用型人才的“计算机网络”课程教学改革[J].计算机教育，2008（22）.
[2]全成斌，徐明伟，赵有健.计算机网络实验课程体系探索[J].计算机教育，2008（24）.
[3]罗芳琼.高校计算机网络实验教学研究[J].福建电脑，2011（11）.
[关 键 词] 就业；计算机；程序设计
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0128-01
计算机程序设计教学对专业知识和实际操作能力要求高、拓展性强。目前程序设计教学仍存在教学与实践相脱节、上机实践课程学时少等问题，无法满足就业岗位对学生能力及市场的需求。因此在计算机程序设计教学过程中，除了教授学生理论基础知识外，还应增强学生在自主编程过程中独立思考解决问题的能力，促使学生较快成为高素质的应用技能型人才。
一、以就业为导向的计算机程序设计教学的提出
当今社会已经进入“互联网+”时代，信息全球化是信息交互的必然趋势，程序设计的重要性日益明显，作为服务于计算机的根本保证，程序设计教学必须以就业为导向，为信息化社会提供后备军。因此校园教学必须得到完善，主要有如下几个方面：对教学内容进行完善，对教学方式进行优化，同时加强自我学习，并在教学中增加实习等环节增进与企业的合作，从而使编程人员的水平达到就业部门的要求[1]。
二、以就业为导向的计算机程序设计教学分析
（一）完善教学内容
在当今的教育体制下，我国各大院校开设的计算机程序设计课程与社会实际需求严重脱节，主要有如下表现：（1）计算机程序设计体系侧重于传授理论知识，忽略了上机实践，导致在实际编程中遇到很大的困难，存在学生从学校毕业之后遇到实际编程操作时，无法顺利完成等问题；（2）课程设计不合理，教师在授课过程中没有遵循循序渐进的原则，导致教学内容无法完成，许多工作中容易遇到的问题都被忽略；（3）教学内容落后，当今社会信息发展迅速，而有些学校仍然一成不变，除此之外，有些老教师精通的程序语言已被淘汰却仍然教学，这完全不符合信息时代对新兴应用人才的需求。
因此，程序设计教学必须赋予学生更多的动手机会，提高他们遇到实际问题的处理能力，增加上机学时，改善考核方式，多采用上机编程的方式作为考核的重点；在教学过程中，多通过编程实例的讲解分析代替理论知识的传授，在实践问题中提高学生对问题的理解，对理论的学习[2]。另一方面，要加大对授课教师的培训，师资队伍影响到教学质量。面对日新月异的信息变化，程序设计也需加快步伐，对于新算法、新模型、新思路，教师之间应该互相沟通，汲取新时代的新思路，而不是照着书本生搬硬套。只有这样才能提高学生对于新鲜血液的汲取，为就业奠定坚实的理论基础。
（二）优化教学方式
在完善教学内容的同时，也需要优化教学方式。当今的教学方式多为教师传授，并在线下通过布置习题的方式完成教学，这对提高学生的编程能力、实践能力、创新能力没有实质性进展。因此学校，教师应加大实践环节的教学，多设计小项目、小课题并布置给学生、让其独立完成或协同工作，潜移默化地培养学生独立解决问题以及团队协作的能力，提高就业质量。
以小組形成项目组的教学模式为例，在程序设计教学中，安排几位学生为一个小组进行模块化编程，最终形成整个项目体系。通过这样的方式在编程的设计过程中，学生既可以独立解决问题，又可集体讨论分析问题原因并试验，改进编程算法，从而提高学生解决问题的工作能力[3]。
（三）搭建信息互通的自主交流平台
学校可以搭建信息互通的自主交流平台，在平台上学生可以自主上传、下载不同种类编程语言的资源、程序、软件源碼，找到感兴趣的资源进行学习，实现常态化，以兴趣为基础的课外研学。程序设计日新月异，通过教师教学获取的只是冰山一角，而自主学习才是编程的精髓，通过搭建自主交流平台增强学生自主学习、兴趣学习、创新学习、前沿学习的能力。
同时，将网络作为教学的媒介，有效利用网络资源，学校还可以采用开设远程教学、虚拟教室等方式增加学生获取知识的途径。目前很多院校都已开设网上选修课，即学生通过网络自主选课，并通过网络观看课程录像的方式学习编程技巧，一方面通过名师录制视频的方式节约教师的教学时间，另一方面可以反复播放，深化学生对基础知识的掌握情况。
综上所述，基于就业的程序设计教学，必须加强实践教学，大力培养编程人员的编程能力、工作能力和实际经验。形成新型的人才培养模式，对教学内容进行完善，对教学方式进行优化，同时加强自我学习，并在教学中增加实习等环节，增进与企业的合作，从而满足企业对所需人才的要求，提高就业质量。
参考文献：
[1]温志萍.基于培养工程应用型人才的“计算机网络”课程教学改革[J].计算机教育，2008（22）.
[2]全成斌，徐明伟，赵有健.计算机网络实验课程体系探索[J].计算机教育，2008（24）.
[3]罗芳琼.高校计算机网络实验教学研究[J].福建电脑，2011（11）.