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目前，我国大学教育阶段俄语听力课程设置较少，学生在进入大学后，普遍存在读写能力强，听说能力差的现象。应注重语言基础知识的传授；运用听力技巧，寻找提高记忆速度和效果的方法；优化心里环境，消除情绪障碍；运用多种视听方法及手段，创设各种情景，以此来调动学生听的兴趣和动机。
大学俄语听力探究
【摘 要】
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目前，我国大学教育阶段俄语听力课程设置较少，学生在进入大学后，普遍存在读写能力强，听说能力差的现象。应注重语言基础知识的传授；运用听力技巧，寻找提高记忆速度和效果的方法；优化
【机 构】
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大庆石油学院艺术学院
【出 处】
：
商业经济
【发表日期】
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2007年7期
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