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在传染病教学中灵活运用病例导入教学法，以病例为引导进行教学，有效调动了少数民族学生的学习积极性，激发了学生的学习兴趣，使其由被动学习变为主动学习，提高了学生临床思维和解决临床实际问题的能力，教学效果显著。
病例导入法在少数民族学生传染病教学中的应用
【摘 要】
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在传染病教学中灵活运用病例导入教学法，以病例为引导进行教学，有效调动了少数民族学生的学习积极性，激发了学生的学习兴趣，使其由被动学习变为主动学习，提高了学生临床思维和解决
【机 构】
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新疆医科大学传染病学教研室,新疆医科大学医学导论教研室
【出 处】
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新疆医科大学学报
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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基金项目：新疆医科大学Ⅶ期教育教学研究与改革项目（YG2013065）
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