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聋校的数学课堂教学不仅应使学生获得对数学的理解,也应使学生在语言能力、沟通交往能力等方面获得提高。在数学课堂中培养学生的语言表达能力,首先应遵循数学语言的特点,加深学生对文字语言、符号语言、图形语言的理解;其次应精心设计教学情节,通过表达操作过程、思维推理的过程,培养学生表达的层次性;再次要利用插图、教学具的操作、习题等培养学生语言表达的深刻性。